學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出6的好鄰居是5和7?！ ⊥嬲遗笥迅傎惖挠螒颍河變悍殖?個人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者?！ ∥?、活動延伸 在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)?！ ±L畫?！ W(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)教案3 初步知道一個數(shù)和它前后兩個數(shù)之間的關(guān)系?！ W(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個數(shù)多1和少1的數(shù)?！ W(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字14，養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習(xí)慣?！ ?只兔子卡片(1只白2只灰3只黑) 集體活動： (1)學(xué)說順倒 師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲?！ ∫螅何艺f倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)?！ ±骸 煟?幼兒：1或者請一名幼兒任意說一個數(shù)，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。 (2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)?！ 〗處煶鍪?只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同，誰會把相同的兔子放在一起，并按順序排好? 請一個幼兒操作，提問：你是怎么排的?(你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這
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