大班科學活動神奇的紙說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特別是鉛畫紙”的認識，為下一個環(huán)節(jié)作好良好的鋪墊。通過幼兒的“說”使幼兒的已有經(jīng)驗與現(xiàn)有經(jīng)驗進行了整合，也讓我對幼兒的水平有了更深了解，為接下來的活動組織提供了一個參考。） 第二環(huán)節(jié)： 二、再次設置情景，引導幼兒自主探索——在站著的紙上面擺放多塊積木。 猜測紙折疊后能否擺放積木？并個別嘗試。 比較紙的不同折法，討論如何折疊才能在上面放更多積木？ 引導幼兒進一步猜測。 幼兒自主嘗試。 （這第二大環(huán)節(jié)是本次活動的重點、難點所在，是活動的主要環(huán)節(jié)。在這里我首先是創(chuàng)設了一個輕松、愉快、寬松、自由的活動環(huán)境，這是非常重要的，《綱要》中提出教師應為幼兒創(chuàng)設寬松、愉快的活動氛圍，為幼兒提供自由選擇和創(chuàng)造的機會與條件，本人正是遵循了這一理念。接
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