大班科學(xué)活動(dòng)神奇的紙說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特別是鉛畫紙”的認(rèn)識(shí)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好良好的鋪墊。通過幼兒的“說”使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了整合，也讓我對(duì)幼兒的水平有了更深了解，為接下來的活動(dòng)組織提供了一個(gè)參考。） 第二環(huán)節(jié)： 二、再次設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒自主探索——在站著的紙上面擺放多塊積木。 猜測紙折疊后能否擺放積木？并個(gè)別嘗試。 比較紙的不同折法，討論如何折疊才能在上面放更多積木？ 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測。 幼兒自主嘗試。 （這第二大環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，是活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。在這里我首先是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快、寬松、自由的活動(dòng)環(huán)境，這是非常重要的，《綱要》中提出教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動(dòng)氛圍，為幼兒提供自由選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)與條件，本人正是遵循了這一理念。接
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