小學五年級下冊英語教學反思3篇(編輯修改稿)
2025-12-07 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，學生已經(jīng)能夠掌握本課的新授單詞spring,summer,fall,winter,season及句型：What’s your favourite season?并能在實際情景中進行運用?！ 《?、能夠與學生生活實際進行緊密結(jié)合：這些詞匯與小學生的生活和學習密切相關(guān)。同時，這些單詞都比較簡單，易于上口，學生樂學，積極性非常高，潛移默化中會想起這些單詞，在真實的情景中會運用，體現(xiàn)了新課程標準所倡導(dǎo)的發(fā)展學生語言運用能力的目的?！ ∪⒄n堂教學中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧涸诮虒W快要接近尾聲的時候，發(fā)現(xiàn)還多出一些時間，因此又想出了一個游戲：讓一個學生到前面看圖表演動作，然后由其他同學猜出這是哪個季節(jié)的活動。這一活動的設(shè)計，學生很感興趣，反而成為教學的一個亮點了?！ ”咎谜n的不足之處： 一、形式比較單一：本堂課在教學新授單詞的整個過程中，形式非常單一，
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