五年級下冊英語教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程度的進(jìn)步和發(fā)展?！ ?三)、在教研方面 我經(jīng)常在網(wǎng)上聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。 能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中?！ 》e極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作?！ ∪?、不足之處： 教學(xué)形式死板，學(xué)生學(xué)完后，會讀，但脫離課本后，不會運用。 只注重了課堂教學(xué)，對學(xué)生課外作業(yè)輔導(dǎo)不夠，學(xué)生英語書寫不夠規(guī)范?！ ≡谡n堂教學(xué)中，對差生照顧較多，卻忽視了優(yōu)等生的感受?！ W(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，只注重了教師的作用，卻忽視了學(xué)生的作用，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯。 教學(xué)過程中，課堂輔導(dǎo)較好，但沒有抓緊課余時間的運用，使一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度?！ ∷?、彌補不足，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： ，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實際運用語言的能 通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！ ≡O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！ 猿忠哉n堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助?！ ∶總€教學(xué)環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮，給予及時的指導(dǎo)與幫助?！ W(xué)習(xí)暫困生要實施一幫一
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