小學(xué)一年級語文一個接一個原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。?）教師引讀第3句：不過……學(xué)生接讀：回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢呢！ ?。?）學(xué)習(xí)“夢”字。 ?。?）創(chuàng)設(shè)情境用“各種各樣”說話。 請學(xué)生說說自己做過的夢?！ ⌒〗Y(jié)：你們的夢有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快樂，這就是“各種各樣”。 ?。?）根據(jù)體會到的心情，畫一張笑臉。朗讀句子。 回歸整體讀。 小結(jié)：從不開心忽然又變得開心了，文中用了“不過”這個詞語來連接?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)“夢”字，說說做過的夢，結(jié)合理解“各種各樣”。將識字學(xué)詞與閱讀整合，使教學(xué)高效?！ ∷摹⒄n間操： 踩什么，踩影子； 做什么，做好夢； 跳什么，跳房子； 講什么，講故事； 我和伙伴真快樂！ 設(shè)計(jì)意圖：低年級的課堂需要在學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的時候進(jìn)行課間操。課間操的內(nèi)容與課文學(xué)習(xí)相關(guān)，既可以緩解疲勞，又鞏固了課文學(xué)習(xí)內(nèi)容。 五、自由練讀第2節(jié)詩，體會心情的變化 自由讀第2小節(jié)?！ ∫龑?dǎo)找出詩中明顯信息：這節(jié)詩中“我”的心情變化與前面有什么相同？心情不好是因?yàn)槭裁?？心情好了是因?yàn)槭裁?？ 反饋交流，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語“伙伴”。 想象心情，朗讀好第2小節(jié)?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：對于結(jié)構(gòu)相似，語言反復(fù)的語段，可以由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！ ×?、寫字指導(dǎo) 觀察“過、這、各”發(fā)現(xiàn)書寫上的注意點(diǎn)?！ ≈笇?dǎo)書寫?！ ∵^
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