【文章內容簡介】 二）第一周：　　制定“教研日”活動方案?！　÷鋵嵙椉寄?、美術書法比賽、數學競賽培訓人選及培訓方案?！　。ㄈ┑谌埽骸　⒓咏虒h并傳達會議精神?！　⌒抡n程教材學習培訓?！　‘厴I(yè)班教學調研：全月?！　。?、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。　?。ㄋ模┑谒闹埽骸　?zhí)行省教學常規(guī)工作自檢（一）（期初計劃撰寫情況檢查反饋）?！　∪昕茖W研討課（xx）。（研討活動課統一時間為每周四上午第一節(jié)校本研討時間為晚7：00）　　每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ㄎ澹┑谖逯埽骸　⌒抡n程實驗研究成果征集（縣評選）。　　片區(qū)科學優(yōu)質課評選?！　∈√昭姓n題《運用陶行知教育思想，構建“自主建構”的課堂教學研究》課題實驗基地校申報?！　∫荒暾Z文研討課（xx）　　每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。┑诹埽骸　W區(qū)開展科學課堂優(yōu)質課評活動?！　W區(qū)“教研日”實施情況跟蹤檢查?！　W區(qū)美術書法比賽?！　∷哪暌魳费杏懻n（xx）?！　∶恐芩]讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ㄆ撸┑谄咧埽骸　〗虒W常規(guī)工作全面檢查。　　片區(qū)音樂優(yōu)質課評選活動。（xx）　　英語研討活動課（xx）。　　每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ò耍┑诎酥埽骸　W區(qū)音樂優(yōu)質課評選活動?！　W區(qū)六項技能比賽。　　學區(qū)綜合實踐活動教學方案設計評選。（選拔送縣參評）　　六年數學研討課（xx）?！　∶恐芩]讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ň牛┑诰胖埽骸　W區(qū)英語書寫比賽（指導師：xx）?！　　皹蝻L杯”教師教學大賽（現場論文，課堂教學與反思）。（參加對象：xx、xx）　　二年語文研討課（xx）。　　每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ㄊ┑谑埽骸　W區(qū)四、五年級常識科知識競賽（品社、科學）?！　W區(qū)教學案例、隨筆征集評選活動（評選優(yōu)秀送縣參評）?！　∶恐芩]讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ㄊ唬┑谑恢埽骸　∑谥袦y試與質量分析?！　∪婕以L并修訂教學計劃?！　∧陼撐淖珜懀ㄈ珜W科，左上角注明：20xx年度論文評選一式兩份郵件發(fā)到李教導處）。　　片區(qū)畢業(yè)班教師座談會。　　每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ㄊ┑谑埽骸　】h小學骨干教師教學展示活動?！　W區(qū)課題研究活動（教學開放活動）?！　∶恐芩]讀。主講人：xx；記錄：xx。　?。ㄊ┑谑埽骸　‘厴I(yè)班知識檢測試卷征集評選?！　∥逡环偶僖惶欤ㄖ芪澹！　。ㄊ模┑谑闹埽骸　∑瑓^(qū)分年段教研?！　∷哪昶飞杏懻n（xx）?！　∶恐芩]讀。主講人：xx；記錄：xx。　?。ㄊ澹┑谑逯埽骸　蝻L杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）?！　W區(qū)畢業(yè)班知識普查（第一輪）?！　∥迥臧嚓牷顒佑^摩課（xx）。　　每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ㄊ┑谑埽骸　∑谀┙虒W常規(guī)管理工作自查、自評?！　∶恐芩]讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ㄊ撸┑谑咧埽骸　〗M織各年級技能科期末測試命題工作　　每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ㄊ耍┑谑酥埽骸　蝻L杯三至五年數學競賽（星期六上午9：00）?！　×幌盗谢顒印！　∶恐芩]讀。主講人：xx；記錄：xx。　?。ㄊ牛┑谑胖埽骸　】h小學畢業(yè)班教學質量檢測。　　1——5年級語數功課結束，常識科學期考查?！　∶恐芩]讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ǘ┑诙埽骸　?——5年級語數學期復習開始?！　∽珜憣W生評語?！　W區(qū)年會論文評選?！　。ǘ唬┑诙恢埽骸　?——5年語數總復習和學期考試?！　R總各種榮譽?！　。ǘ┑诙埽骸　∩辖唤萄锌偨Y　　教育教學工作資料整理、歸檔，收集、清點各種教學儀器、設施?！　?月4日學期結束，暑假開始。　　小學學期教學工作計劃篇5這學期我擔任二（5）、（6）班的數學教學工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據學校工作計劃的總體部署，結合自己的工作實際，我特定以下工作計劃?！　∫唬畬W生情況分析　　二（5）班有學生50人，二（）6）班有學生50人。經過一年的時間，大部分孩子養(yǎng)成了較好的學習習慣，對數學學習有了粗淺的認識，基本知識與技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增強，我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多應關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，培養(yǎng)學生小組合作，引導學生獨立思考與合作交流，使不同的學生得到不同的發(fā)展?！　《虒W目標　　1．數與代數　　第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內數的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣?！　〉谌龁卧皵狄粩蹬c乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系?！　〉谖鍐卧?—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題?！　〉谄邌卧胺忠环峙c除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系?！　〉诙卧百徫铩?。學生通過購物，進一步認識數學與生活的聯系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。　　2．圖形與幾何　　第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念?！　〉诹鶈卧皽y量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度?！　?．綜合與實踐　　本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數學的熱情?！　∪?、教學重難點　　教學重點　　1．從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系