小學(xué)一年級語文美麗的小路教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢？ ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：一是發(fā)揮思維的求異性，發(fā)散孩子的思維；二是借助孩子的想象，理清故事的思路，整體感知課文。） 你喜歡這個(gè)故事?！ ∧悄銇碜x讀這有趣的故事吧！學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)音，讀通句子?！ ∧隳芙o課文標(biāo)出自然段序號嗎？——交流，核對?！ ∧隳馨颜n文讀給大家聽一聽嗎？指名分段讀課文，評議，正音?！ ∪㈤喿x理解感悟課文： 你喜歡課文中的哪個(gè)小動(dòng)物呢?！ ↓R讀課文，想想喜歡課文中的哪個(gè)小動(dòng)物?！该f說：喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？ 找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，一起學(xué)學(xué)課文中描寫的你們喜歡的小動(dòng)物的詞句、段。 ?。?）找出有關(guān)的句子、段落。 ?。?）讀一讀，想想能知道些什么？ （3）練習(xí)有感情地朗讀?！ 》答伣涣鳎龑?dǎo)理解。 預(yù)設(shè)討論、理解： ?。?）兔姑娘： A、兔姑娘輕輕地從小路上走過，說：“啊，多美的小路??！”中“輕輕地——對小路的喜愛、愛護(hù)；小路的美麗?！薄 ±首x?！ 、第二句話的朗讀?！ 、“兔姑娘和鹿先生看見了……給小路洗洗澡?！薄 、兔姑娘的第三句話的朗讀。 ?。?）鹿先生：（同上）?！ 。?）鴨先生： A、課文第一自然段。抓住“長長、花花綠綠、五顏六色”等詞，體會(huì)小路的美麗?！ ±首x感悟?！ 、“鴨先生也叫起來……把美麗的小路找回來！”——理解鴨先生對小路的喜愛。遇事從自己身上找原因?！ ±首x?！ 、“鴨先生推來—清掃小路上的垃圾。”——理解動(dòng)作詞?！ 、“鴨先生對朋友們說……和我們在一起吧！” 朗讀?！ ∽x了課文你還知道了什么？（理解課文第四自然段） 四、課堂小結(jié)： 朗讀全文?！ ∵@條美麗的小路以后會(huì)怎樣呢？請你想一想，續(xù)一續(xù)故事。想象小路的未來，準(zhǔn)備續(xù)編故事。 《美麗的小路》教案 一、背景材料
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