小班迪迪醫(yī)生教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉?，你?huì)對(duì)他說(shuō)些什么？ 價(jià)值取向： 在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表?yè)P(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語(yǔ)”一聲不坑”?！ 〉诙€(gè)看的是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄?，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣？幼兒交流與討論?！ 。?）得了鼻炎會(huì)覺(jué)得怎么樣？（鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏） ?。?）滴了鼻藥水感覺(jué)會(huì)怎么樣？（清涼、舒服） 價(jià)值取向： 引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子，不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。 最后一個(gè)看的是小猴弟弟，他”阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣？幼兒交流與討論?！ 。?）迪迪醫(yī)生看見(jiàn)小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說(shuō)什么話(huà)？ （2）我們小朋友是怎么打噴嚏的？ 價(jià)值取向： 良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀(guān)察與指導(dǎo)。小年齡的`孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何在大家面前打噴嚏（例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過(guò)身）?！ 〗Y(jié)合早上的晨檢看看今天誰(shuí)帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。 三、看一看，說(shuō)一說(shuō)翻閱圖書(shū) 過(guò)渡語(yǔ)：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書(shū)。今天我們也來(lái)看看這本書(shū)，一起來(lái)學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)?！ 。ㄈ耸忠槐緢D書(shū)）：說(shuō)說(shuō)哪頁(yè)是封面、哪頁(yè)是封底？指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――”迪迪醫(yī)生”?！ 〗處熀陀變汗餐磿?shū)，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容?！ r(jià)值取向： 從交流討論故事情節(jié)到完整的聽(tīng)故事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，擺脫了以往先聽(tīng)后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來(lái)想辦法說(shuō)體驗(yàn)，更好的感知?！ ∶宽?yè)書(shū)上都有一個(gè)小手的標(biāo)志，集體閱讀上以”小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書(shū)方法并個(gè)別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀(guān)察孩子在圖書(shū)角看書(shū)的情況，逐漸養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。 有針對(duì)性的觀(guān)察和指導(dǎo)幼兒翻書(shū)的姿勢(shì)和看書(shū)的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書(shū)。 四、找一找――延伸活動(dòng) 找找今天班級(jí)里誰(shuí)沒(méi)有來(lái)園，誰(shuí)生病了拿了黃牌子，對(duì)其表示問(wèn)候或樂(lè)意打電話(huà)，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè)。 在今天的活動(dòng)中，通過(guò)我的提問(wèn)和追問(wèn)讓孩子仔細(xì)觀(guān)察圖片上動(dòng)物的特征和表情并加以猜測(cè)和想象，我發(fā)現(xiàn)在我的引導(dǎo)下孩子們觀(guān)察的還是很仔細(xì)地并能夠講述出來(lái)，但是許多孩子的聲音都比較輕顯得有點(diǎn)不太自信，所以我通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)五角星讓孩子用響亮的聲音來(lái)回答。在說(shuō)到小猴子不怕吃藥的時(shí)候，我也進(jìn)行了反問(wèn)“你們害怕吃藥嗎？”從他們回答中，可以看出許多孩子都害怕，因?yàn)樗麄兓卮鸬暮懿蛔孕牛晕矣幂p輕大拇指的方法鼓勵(lì)孩子大聲地說(shuō)出“我不怕打針”。 小班迪迪醫(yī)生教案4教學(xué)目標(biāo): 在看病的游戲情景中初步理解故事，了解故事發(fā)展脈絡(luò)。 初步理解人們生病了需要看醫(yī)生，遇到打針吃藥不害怕。 教學(xué)準(zhǔn)備： ?。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)了解看病的基本流程?！ 。ú牧蠝?zhǔn)備）圖片、故事、烏龜、大象、小猴圖片各3張 重點(diǎn)： 理解故事及詞語(yǔ)：第一個(gè)、第二個(gè)、最后一個(gè)、一聲不吭。 難點(diǎn)： 了解故事發(fā)展脈絡(luò)。 教學(xué)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)生病了 小動(dòng)物們?cè)趺戳耍×嗽撛趺崔k呢？（看病。）今天我們就來(lái)講一個(gè)關(guān)于看病的故事，名字叫做：迪迪醫(yī)生。 二、動(dòng)物來(lái)看病 完整欣賞故事，初步建立故事脈絡(luò)。 發(fā)生了什么事？（小動(dòng)物病倒了） 病倒了怎么辦呢？（到迪迪醫(yī)生那里看?。 ∽詈蟛『昧藛?？（病都好了） 再次欣賞故事，進(jìn)一步豐富故事脈絡(luò)圖 誰(shuí)第一個(gè)來(lái)看?。克昧耸裁床?？醫(yī)生是怎么治療的？ 誰(shuí)第二個(gè)來(lái)看??？它得了什么病？醫(yī)生是怎么治療的？ 誰(shuí)最后一個(gè)來(lái)看病？它得了什么??？醫(yī)生是怎么治療的？ 小結(jié)：烏龜爺爺發(fā)高燒打針。大象伯伯鼻炎滴鼻藥水。小猴弟弟打噴嚏吃藥?！ ♂t(yī)生給它們打針吃藥的時(shí)候它們乖不乖？你怎么知道的？（它們一聲也不吭） 欣賞動(dòng)畫(huà) 我們一起來(lái)看看是不是這么回事？ 三、故事大家講 x幼兒根據(jù)故事發(fā)展脈絡(luò)初步講述簡(jiǎn)單的故事。 小班迪迪醫(yī)生教案5內(nèi)容與要求： 理解故事內(nèi)容，能大膽清楚的表達(dá)自己的意思?！ ∮龅酱蜥槼运幉缓ε拢诮巧螒蛑蝎@得快樂(lè)成功體驗(yàn)。 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：遇到打針吃藥不害怕，在游戲中獲得快樂(lè)成功體驗(yàn)?！ ‰y點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能大膽清楚的表達(dá)自己的意思?！ 〔牧霞碍h(huán)境的創(chuàng)設(shè)： 幼兒有去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗(yàn)?！ ∮變簣D書(shū)人手一冊(cè)、多媒體課件、角色游戲“醫(yī)院”的材料、四個(gè)籃子、各種動(dòng)物玩具、動(dòng)物圖片、字卡等。 設(shè)計(jì)思路：
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