卡羅爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法去感受蒂皮和她的野生動(dòng)物世界，希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛野生動(dòng)物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然，善待野生動(dòng)物，去營(yíng)造一個(gè)美好的充滿歡樂友愛的未來世界?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，在默讀體會(huì)小貓的得失在卡羅爾的內(nèi)心引起的情感變化。在指導(dǎo)默讀時(shí)采用分層默讀的方法進(jìn)行訓(xùn)練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快；二次默讀，畫出你覺得有趣的句子或段落，體會(huì)其中的趣味；三次默讀，感悟、欣賞。） 四、實(shí)踐活動(dòng) 1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大。在生活當(dāng)中你見過哪些廣告呢？（學(xué)生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。） 2．試著寫廣告詞?！ ?．課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動(dòng)物朋友》。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：了解生活中的廣告：通過課外閱讀，進(jìn)行默讀能力的訓(xùn)練，同時(shí)感受閱讀的快樂與趣味） 這是一節(jié)區(qū)級(jí)研討課教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)效果很好。請(qǐng)老師們指正?！ 】_爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)5 ?。?、會(huì)認(rèn)１５個(gè)生字?！ 。?、學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 ?。?、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶?！ 。?、課件及生字卡片； ?。?、學(xué)生收集小貓的圖片?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ?。薄熒杂蓵痴?，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片 ２、通過一組活潑可愛、生動(dòng)逼真的動(dòng)物圖片，吸引學(xué)生去閱讀課文 二、初讀課文，整體感知 ?。?、自由朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并標(biāo)出自然段?！ 。?、教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時(shí)正音?！ z查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，為閱讀課文掃清文字的障礙?！ ∪?、默讀課文，了解內(nèi)容 ?。?、不出聲，不指讀，用眼看，用心悟，邊讀邊想?！ 。?、學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個(gè)什么故事？ ３、學(xué)生默讀課文（第二次）?！ 、拍男┑胤阶屇阌X得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來?！ 、瓢炎约寒嬒聛淼木渥?、段落默默地多讀幾遍，你一定會(huì)覺得其樂無窮。 ?。础⒛x課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受?！ 。怠㈩I(lǐng)悟文章內(nèi)涵：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，別人就會(huì)真情地關(guān)愛我們?！ 。?、小結(jié)默讀的方法?！ 】_爾和她的小貓教學(xué)設(shè)計(jì)6學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字?！ ?．學(xué)習(xí)默讀課文的方法，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們生活帶來的生活情趣。 3．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，在默讀中體會(huì)小貓的得與失去卡羅爾內(nèi)心的情感變化，感悟卡羅爾對(duì)小貓的喜愛，感受小動(dòng)物帶給人們的生活情趣?！ ≌n時(shí)安排 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1．準(zhǔn)備貓的資料卡 2．本課要會(huì)認(rèn)的字及相關(guān)的詞（課件） 3．錄音機(jī) 教學(xué)案例（一） 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1．聽聲音，引導(dǎo)同學(xué)們猜一猜都是哪些動(dòng)物的叫聲。（播放一些學(xué)生熟悉的動(dòng)物聲音） 2．放小貓的叫聲，讓學(xué)生再聽一聽。（貼貓的圖片） 3．播放貓的錄像片，說一說自己的感受及對(duì)小貓的了解。 4．有一個(gè)小女孩，她叫卡羅爾，她不僅喜歡小貓，并想想擁有一只自己的小貓（課題補(bǔ)充完整） 二、自讀擇法，整體感知 1．學(xué)生讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在書上對(duì)字、詞或不明白的地方選擇自己喜歡的符號(hào)做上標(biāo)記?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課都想學(xué)會(huì)什么？ 3．同學(xué)們提出問題，教師加以歸納總結(jié)?！ 。?）會(huì)認(rèn)本課的15個(gè)生字?！ 。?）為什么卡羅爾要登廣告要小貓?！ 。?）為什么卡羅爾又要登廣告把小貓送人?！ 。?）卡羅爾看到那么多的小貓時(shí)，心情是什么樣的？ ?。?）小貓送人以后屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見？卡羅爾心情是什么樣的？ ?。?）有感情朗讀自己喜愛的詞句?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生說出平時(shí)自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，并且教師提出默讀這種學(xué)習(xí)方法的具體要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟，引導(dǎo)學(xué)生用這種方法來學(xué)習(xí)?！ ?．學(xué)生自學(xué)，教師巡視?！ ∪?、自主感悟，交流討論 ?。ㄒ唬┮龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中不認(rèn)識(shí)的字和詞 1．正音：kǎsh236。chc232。nɡ 2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境和生活實(shí)際理解字詞 3．引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的識(shí)字方法 4．摘果子游戲（指讀字） 5．開火車游戲（指讀詞） ?。ǘ ?．匯報(bào)學(xué)習(xí)第一自然段情況，理解“一直”一詞。理解引起事情的原因：為什么卡羅爾要登廣告要小貓?！ ?．匯報(bào)學(xué)習(xí)第一──第二自然段 引導(dǎo)學(xué)生抓住“撲撲”，“門鈴一直響個(gè)不?！保巴砩霞依锟刹坏昧肆恕崩斫饪_爾登廣告要小貓的作用。讓學(xué)生展開討論，充分發(fā)揮想象力。還有哪些“不得了了”的情況存在，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)此時(shí)卡羅爾的情感變化，即喜歡又無奈。通過反復(fù)誦讀體會(huì)這種情感?！ ?．匯報(bào)學(xué)習(xí)十二──十五自然段 引導(dǎo)學(xué)生讀懂“卡羅爾很傷心，整整一天她都在和小貓告別”屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連
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