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正文內(nèi)容

卡羅爾和她的小貓教學設計(編輯修改稿)

2024-12-07 02:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 法去感受蒂皮和她的野生動物世界,希望同學們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物,以真誠的愛心關(guān)愛大自然,善待野生動物,去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界?! 。ㄔO計意圖:本課的重點是指導學生學習默讀課文,在默讀體會小貓的得失在卡羅爾的內(nèi)心引起的情感變化。在指導默讀時采用分層默讀的方法進行訓練:初次默讀,整體感知全文,速度不必過快;二次默讀,畫出你覺得有趣的句子或段落,體會其中的趣味;三次默讀,感悟、欣賞。)  四、實踐活動  1.我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢?(學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。)  2.試著寫廣告詞?! ?.課外閱讀作品:《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》?! 。ㄔO計意圖:了解生活中的廣告:通過課外閱讀,進行默讀能力的訓練,同時感受閱讀的快樂與趣味)  這是一節(jié)區(qū)級研討課教學設計,教學效果很好。請老師們指正?! 】_爾和她的小貓教學設計5 ?。?、會認15個生字?! 。?、學習默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 ?。?、感受卡羅爾善良美好的童心,并從中受到情感熏陶?! 。薄⒄n件及生字卡片;  2、學生收集小貓的圖片。  一、創(chuàng)設情境,導入新課 ?。薄熒杂蓵痴?,并出示課件,可愛的小狗、小貓等圖片  2、通過一組活潑可愛、生動逼真的動物圖片,吸引學生去閱讀課文  二、初讀課文,整體感知 ?。?、自由朗讀課文,注意借助拼音讀準生字字音,并標出自然段?! 。病⒔處煓z查生字詞掌握情況,并根據(jù)情況及時正音?! z查學生對生字詞的掌握情況,為閱讀課文掃清文字的障礙?! ∪?、默讀課文,了解內(nèi)容  1、不出聲,不指讀,用眼看,用心悟,邊讀邊想。 ?。?、學生默讀課文(第一次),邊讀邊想:讀了課文,你知道了什么?課文講了一個什么故事? ?。?、學生默讀課文(第二次)?! 、拍男┑胤阶屇阌X得有趣,為什么?邊讀邊用“―――”畫下來?! 、瓢炎约寒嬒聛淼木渥?、段落默默地多讀幾遍,你一定會覺得其樂無窮?! 。础⒛x課文最后三段(第三次),想一想伯洛為什么沒有離開?你從哪兒知道的?鼓勵學生談出自己的感受。 ?。怠㈩I(lǐng)悟文章內(nèi)涵:如果我們關(guān)愛地球上的植物,植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關(guān)愛地球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關(guān)愛他人,別人就會真情地關(guān)愛我們。 ?。?、小結(jié)默讀的方法?! 】_爾和她的小貓教學設計6學習目標  1.會認15個生字。  2.學習默讀課文的方法,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們生活帶來的生活情趣。  3.感受卡羅爾善良美好的童心,并從中受到情感熏陶?! 〗虒W重點  指導學生默讀課文,在默讀中體會小貓的得與失去卡羅爾內(nèi)心的情感變化,感悟卡羅爾對小貓的喜愛,感受小動物帶給人們的生活情趣?! ≌n時安排  1課時  課前準備  1.準備貓的資料卡  2.本課要會認的字及相關(guān)的詞(課件)  3.錄音機  教學案例(一)  教學過程  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣  1.聽聲音,引導同學們猜一猜都是哪些動物的叫聲。(播放一些學生熟悉的動物聲音)  2.放小貓的叫聲,讓學生再聽一聽。(貼貓的圖片)  3.播放貓的錄像片,說一說自己的感受及對小貓的了解?! ?.有一個小女孩,她叫卡羅爾,她不僅喜歡小貓,并想想擁有一只自己的小貓(課題補充完整)  二、自讀擇法,整體感知  1.學生讀課文,引導學生在書上對字、詞或不明白的地方選擇自己喜歡的符號做上標記?! ?.引導學生說出本節(jié)課都想學會什么?  3.同學們提出問題,教師加以歸納總結(jié)?! 。?)會認本課的15個生字?! 。?)為什么卡羅爾要登廣告要小貓?! 。?)為什么卡羅爾又要登廣告把小貓送人。 ?。?)卡羅爾看到那么多的小貓時,心情是什么樣的? ?。?)小貓送人以后屋里什么聲音都沒有了,冷冷清清的,連滴滴答答的鐘聲都聽得見?卡羅爾心情是什么樣的?  (6)有感情朗讀自己喜愛的詞句?! ?.引導學生說出平時自己喜歡的學習方式,并且教師提出默讀這種學習方法的具體要求與方法:不出聲,不指讀;用眼看,用心悟,引導學生用這種方法來學習?! ?.學生自學,教師巡視。  三、自主感悟,交流討論  (一)引導學生學習課文中不認識的字和詞  1.正音:kǎsh236。chc232。nɡ  2.指導學生結(jié)合語言環(huán)境和生活實際理解字詞  3.引導學生說出自己喜歡的識字方法  4.摘果子游戲(指讀字)  5.開火車游戲(指讀詞)  (二)  1.匯報學習第一自然段情況,理解“一直”一詞。理解引起事情的原因:為什么卡羅爾要登廣告要小貓?! ?.匯報學習第一──第二自然段  引導學生抓住“撲撲”,“門鈴一直響個不?!?,“晚上家里可不得了了”理解卡羅爾登廣告要小貓的作用。讓學生展開討論,充分發(fā)揮想象力。還有哪些“不得了了”的情況存在,引導學生體會此時卡羅爾的情感變化,即喜歡又無奈。通過反復誦讀體會這種情感。  3.匯報學習十二──十五自然段  引導學生讀懂“卡羅爾很傷心,整整一天她都在和小貓告別”屋里什么聲音都沒有了,冷冷清清的,連
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