卡羅爾和她的小貓教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法去感受蒂皮和她的野生動物世界，希望同學們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界?！ 。ㄔO計意圖：本課的重點是指導學生學習默讀課文，在默讀體會小貓的得失在卡羅爾的內(nèi)心引起的情感變化。在指導默讀時采用分層默讀的方法進行訓練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快；二次默讀，畫出你覺得有趣的句子或段落，體會其中的趣味；三次默讀，感悟、欣賞。） 四、實踐活動 1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢？（學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。） 2．試著寫廣告詞?！ ?．課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》?！ 。ㄔO計意圖：了解生活中的廣告：通過課外閱讀，進行默讀能力的訓練，同時感受閱讀的快樂與趣味） 這是一節(jié)區(qū)級研討課教學設計，教學效果很好。請老師們指正?！ 】_爾和她的小貓教學設計5 ?。?、會認１５個生字?！ 。?、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。 ?。?、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶?！ 。薄⒄n件及生字卡片； ２、學生收集小貓的圖片。 一、創(chuàng)設情境，導入新課 ?。薄熒杂蓵痴?，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片 ２、通過一組活潑可愛、生動逼真的動物圖片，吸引學生去閱讀課文 二、初讀課文，整體感知 ?。?、自由朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音，并標出自然段?！ 。病⒔處煓z查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時正音?！ z查學生對生字詞的掌握情況，為閱讀課文掃清文字的障礙?！ ∪?、默讀課文，了解內(nèi)容 １、不出聲，不指讀，用眼看，用心悟，邊讀邊想。 ?。?、學生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？ ?。?、學生默讀課文（第二次）?！ 、拍男┑胤阶屇阌X得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來?！ 、瓢炎约寒嬒聛淼木渥?、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮?！ 。础⒛x課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？鼓勵學生談出自己的感受。 ?。怠㈩I(lǐng)悟文章內(nèi)涵：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，別人就會真情地關(guān)愛我們。 ?。?、小結(jié)默讀的方法?！ 】_爾和她的小貓教學設計6學習目標 1．會認15個生字。 2．學習默讀課文的方法，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們生活帶來的生活情趣。 3．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶?！ 〗虒W重點 指導學生默讀課文，在默讀中體會小貓的得與失去卡羅爾內(nèi)心的情感變化，感悟卡羅爾對小貓的喜愛，感受小動物帶給人們的生活情趣?！ ≌n時安排 1課時 課前準備 1．準備貓的資料卡 2．本課要會認的字及相關(guān)的詞（課件） 3．錄音機 教學案例（一） 教學過程 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1．聽聲音，引導同學們猜一猜都是哪些動物的叫聲。（播放一些學生熟悉的動物聲音） 2．放小貓的叫聲，讓學生再聽一聽。（貼貓的圖片） 3．播放貓的錄像片，說一說自己的感受及對小貓的了解?！ ?．有一個小女孩，她叫卡羅爾，她不僅喜歡小貓，并想想擁有一只自己的小貓（課題補充完整） 二、自讀擇法，整體感知 1．學生讀課文，引導學生在書上對字、詞或不明白的地方選擇自己喜歡的符號做上標記?！ ?．引導學生說出本節(jié)課都想學會什么？ 3．同學們提出問題，教師加以歸納總結(jié)?！ 。?）會認本課的15個生字?！ 。?）為什么卡羅爾要登廣告要小貓?！ 。?）為什么卡羅爾又要登廣告把小貓送人。 ?。?）卡羅爾看到那么多的小貓時，心情是什么樣的？ ?。?）小貓送人以后屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見？卡羅爾心情是什么樣的？ （6）有感情朗讀自己喜愛的詞句?！ ?．引導學生說出平時自己喜歡的學習方式，并且教師提出默讀這種學習方法的具體要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟，引導學生用這種方法來學習?！ ?．學生自學，教師巡視。 三、自主感悟，交流討論 （一）引導學生學習課文中不認識的字和詞 1．正音：kǎsh236。chc232。nɡ 2．指導學生結(jié)合語言環(huán)境和生活實際理解字詞 3．引導學生說出自己喜歡的識字方法 4．摘果子游戲（指讀字） 5．開火車游戲（指讀詞） （二） 1．匯報學習第一自然段情況，理解“一直”一詞。理解引起事情的原因：為什么卡羅爾要登廣告要小貓?！ ?．匯報學習第一──第二自然段 引導學生抓住“撲撲”，“門鈴一直響個不?！?，“晚上家里可不得了了”理解卡羅爾登廣告要小貓的作用。讓學生展開討論，充分發(fā)揮想象力。還有哪些“不得了了”的情況存在，引導學生體會此時卡羅爾的情感變化，即喜歡又無奈。通過反復誦讀體會這種情感。 3．匯報學習十二──十五自然段 引導學生讀懂“卡羅爾很傷心，整整一天她都在和小貓告別”屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連
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