8卡羅爾和她的貓-教學教案(編輯修改稿)
2025-04-22 20:13 本頁面
【文章內容簡介】 好詞好句和大家進行交流。 多音字組詞。 待 間 仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。（寫廣告詞可能比較難，教師先讓學生交流一下搜集的廣告詞，學習一下廣告的文化和藝術。另外，寫的時候對學生的要求不要太高。） 作業(yè) 建議課外閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。 教學建議： 本課是學習默讀的起始課文，教師在教給學生默讀方法的同時還要加強指導，讓學生逐步學會默讀，提高讀書的效率。同時在課外閱讀中還要運用默讀，使學生逐步掌握默讀的方法。 第三篇： 卡羅爾和她的小貓 8.《卡羅爾和她的小貓》 學習目標 通過多種方式會認 15 個生字，并以擴詞、積累等 手段加以鞏固和應用。 采用分層默讀法，環(huán)環(huán)緊扣，指導學生學習默讀，了解默讀的方法。 自讀自悟、放飛想象，聯系自身經驗，體會小貓給人們帶來的生活情趣，充分享受閱讀樂趣。 感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。 學習重點 學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。 學習過程 第一課時 板塊 一、談話導入 師：你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學生暢談自己喜歡的動物）有個叫卡羅爾的小朋友和你們一樣，也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。想知道他們之間會發(fā) 生怎樣有趣的故事嗎？ 板書課題。 讀題。 1）讀準“卡”“羅”“爾”。提醒學生不拖讀，叫名字時語速應稍快些。 2）趣味識“卡” 卡” — 上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。 給“卡”找朋友。（卡通、卡車??） 板塊 二、初讀感知 自由讀，輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 學習生字 1）同桌互查生字 本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音； “卡”是多音字，在音譯詞中讀 kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。2）課件出示生詞，指名讀 軟墊絨線團舒適櫥柜廚房抽屜 滑稽糊涂多余端出一碟點心免費 3）班級交流識字方法。 猜謎識字：不上不下 —— 卡。兔子差點不見了 —— 免。形近字比較認識：熱 — 墊、兔 — 免。 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗 — 喵、曾 — 蹭；蘿 — 羅、櫥 —廚。 用動作演示記“蹭”字。 板塊 三、分層默讀、自讀自悟“趣” 出示默讀，了解默讀的方法。 師：今天，我們要學習新的一種讀書方法 —— 默讀。 1）齊讀“默讀” 2）猜一猜：默讀應該怎么讀？ 出示默讀方法：集中注意力、不出聲、不指讀。（齊讀） 試著默讀課文 13 小節(jié)，交流感受。 速度快、在心里讀、可以“邊讀邊想”?? 初次默讀全文，想一想：這篇文章講了一個什么故事。 1）交流，試著概括文章大意。 2）覺得整個故事都非?！坝腥ぁ薄? 再次默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。 1）交流。 2）集中出示孩子們認為有趣的段落。（基本在 11 小節(jié)） 卡羅爾想要一只小貓，她是如何做的？（登廣告）她登了一個什么樣的廣告？請你讀課文找一找然后劃下來？結果怎么樣？ ●不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。（第7 小節(jié)） A、為什么覺得有趣。 B、交流：??根據生的回答師“引”或“點撥”。 C、師點：小貓把叔叔的口袋當成什么了？（溫暖的小床?） D、齊讀這一小節(jié)（讀好“撲撲地、一個個、一??就??） ●打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。 有白的、黑的、花的、胖的、瘦的??有的喜歡??有的喜歡??有的喜歡?? 請讀第 4—— 第 9 段，從哪些句子看出卡羅爾特別喜愛小貓？ ▲ 卡羅爾一直想有一只小貓。 ▲卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。她又把舊的軟墊放在一個籃子里，就待在家里等起小貓來。 ▲小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會照顧你的?！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還讓它玩絨線團。 讀課文，找到小貓到家后，家里熱鬧成了什么樣子？為什么要打了第二則廣告？ 以第 10小節(jié)為例，體會小貓給人們帶來的生活情趣。 師：為什么大家都說這幾段特別有趣呢？讓我們先來看看第 10 小節(jié)吧。 1）從文本中放大出示第 10 小節(jié)。 晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門
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