8卡羅爾和她的貓-教學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 三、分層默讀、自讀自悟“趣” 出示默讀，了解默讀的方法。 1）交流。 ▲卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點(diǎn)心。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。） D、有感情齊讀第一句。 2）全班交流。 小貓的得失直接影響著卡羅爾的心情，卡羅爾多么喜歡小貓?。《∝埖牡檬Ф际峭ㄟ^“登廣告”，廣告的作用可真大?！? 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn) 15個(gè)生字。 小組合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。 用動(dòng)作演示記“蹭”字。 涂適余卡免墊 仿詞。 待 間 仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。（板書課題，指名讀題） 二、初讀課文，整體感知 1．請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。 （ 2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會(huì)覺得其樂無窮。你在讀的時(shí)候，可以靜靜地思考問題。） 2．試著寫廣告詞。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大。 4．領(lǐng)悟文章內(nèi)涵：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛他人，別人就會(huì)真情地關(guān)愛我們。 2．學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什 么？課文講了一個(gè)什么故事？（指名全班交流） 3．學(xué)生默讀課文（第二次。 3．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。這是一個(gè)多么有趣而又溫馨感人的故事?。∽屛覀?cè)賮碜x 讀這個(gè)故事，體會(huì)文中人與人之間、人和動(dòng)物之間真誠的愛吧！ 三、練習(xí) 把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流。 （ 3）第三自然段、第七自然段很有趣?? 四、朗讀感悟課文 再次默讀課文，感悟自己認(rèn)為有趣的句段，想想為什么認(rèn)為這部分有趣？ 組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進(jìn)行交流。 形近字比較認(rèn)識(shí)：熱 — 墊、兔 — 免。你最喜歡什么動(dòng)物？為什么喜歡它？（學(xué)生暢談自己喜歡的動(dòng)物） 卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動(dòng)物，她最喜歡的是小貓。正因?yàn)樗耙恢薄毕?，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。 1再次默讀全文，切身體會(huì)卡羅爾的心情。 1）小組交流。 C、看圖師生同悟：看 ！一只小貓?zhí)狭艘患茕撉?，不小心把它的腳踩在了“黑白相間”的琴鍵上，鋼琴發(fā)出了 —— （冬的一聲）。 1）從文本中放大出示第 10 小節(jié)。 C、師點(diǎn)：小貓把叔叔的口袋當(dāng)成什么了？（溫暖的小床?） D、齊讀這一小節(jié)（讀好“撲撲地、一個(gè)個(gè)、一??就??） ●打這以后，門鈴一直響個(gè)不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。 2）覺得整個(gè)故事都非?！坝腥ぁ薄? 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗 — 喵、曾 — 蹭；蘿 — 羅、櫥 —廚。 2）趣味識(shí)“卡” 卡” — 上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。 自讀自悟、放飛想象，聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)小貓給人們帶來的生活情趣，充分享受閱讀樂趣。 待 間 仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。 【“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力”。 用動(dòng)作演示記“蹭”字。 小組合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)默讀課文，從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。 教學(xué)建議： 本課是學(xué)習(xí)默讀的起始課文，教師在教給學(xué)生默讀方法的同時(shí)還要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀，提高讀書的效率。 涂 適 余 卡 免 墊 仿詞。 （ 1）卡羅爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很有趣。 猜謎識(shí)字：不上不下 —— 卡。那么他們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題） 【從孩 子們喜聞樂見的動(dòng)物談起，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣，拉近學(xué)生和文本之間的距離。 卡羅爾和小貓的故事很貼近二年級(jí)學(xué)生生活，相似的生活經(jīng)歷會(huì)讓他們?cè)谧x悟、體驗(yàn)、積累中感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。 感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。（板書課題） 對(duì)話平臺(tái) 自學(xué) 輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗 — 喵、曾 — 蹭；蘿 — 羅、櫥 —廚?！? 交流 再次默讀課文，感悟自己認(rèn)為有趣的句段，想想為什么認(rèn)為這部分有趣？ 組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進(jìn)行交流。 多音字組詞。文章的重 點(diǎn)是讓學(xué)生通過默讀明白故事梗概，所以教師要教給學(xué)生默讀的方法，抓住關(guān)鍵長文短教，使他們?cè)诔浞值淖宰x自悟中學(xué)會(huì)交流合作，充分享受閱讀的
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