小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 枝上生根、不可計(jì)數(shù)”寫(xiě)出榕樹(shù)很奇特、很壯觀的景象。 (4)就讓我們把奇特、壯觀、美麗的榕樹(shù)朗讀出來(lái)?！ ∧敲炊嗟木G葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)?！ ?5)讀了這句話，你最喜歡哪里?為什么? (6)看著這一切，作者被榕樹(shù)的勃勃生機(jī)震撼了，產(chǎn)生了聯(lián)想，請(qǐng)你再讀這一段話，想一想哪些是作者看到的?哪些是作者聯(lián)想到的? (7)這么美的大樹(shù)，這么美的語(yǔ)言，讓我們美美地讀一讀?！ ?8)通過(guò)剛才的朗讀，我們感受到了大榕樹(shù)的奇特和美麗，讓我們?cè)賮?lái)有感情地朗讀大榕樹(shù)這一部分?！ ?9)把你最喜歡的部分背下來(lái)?！ 〉诙n時(shí) 四、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們感受到了大榕樹(shù)的奇特、美麗。其實(shí)在這棵樹(shù)上棲息著成千上萬(wàn)只小鳥(niǎo)。第二天清早，我們又來(lái)到這里，有幸目睹了百鳥(niǎo)歡騰，群鳥(niǎo)紛飛的情景，你們想看嗎?點(diǎn)擊課件——百鳥(niǎo)紛飛圖?！ ∥?、精讀寫(xiě)鳥(niǎo)部分 ，仔細(xì)地看，你感受到了什么?看到了什么? ，你看這只鳥(niǎo)在干什么?感受到了什么? ? 出示課文，請(qǐng)你想一想怎樣讀才能表現(xiàn)這種場(chǎng)面? (1)讀好的，老師馬上說(shuō)：老師感覺(jué)到你剛才這里的短句子讀得特別好，像跳舞似的，你能說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀嗎? (2)讀不好的，老師說(shuō)：老師覺(jué)得這句子寫(xiě)得很特別，你看都是兩個(gè)字兩個(gè)字的短句組成，你想想怎么讀才能讀出韻味來(lái)。 (3)師讀后，師點(diǎn)評(píng)： 對(duì)呀，大大小小，各種顏色，還用了四個(gè)短句子就寫(xiě)出來(lái)了，讀起來(lái)多有節(jié)奏感啊，就像剛才同學(xué)說(shuō)的像跳舞似的。好，現(xiàn)在你能讀好了嗎?老師相信你一定
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