高二生物優(yōu)秀說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:34 本頁面
【文章內容簡介】 進化的資料等，培養(yǎng)學生收集資料、獲取信息的能力?！ ⊥ㄟ^對人類的起源和進化的探究，打開學生思路，培養(yǎng)他們的觀察能力、想象能力、分析能力、比較問題能力及口頭表達能力?！ ⑶楦?、態(tài)度價值觀目標： 培養(yǎng)學生以科學的態(tài)度認識人類的起源和進化問題，樹立人類進化與發(fā)展的辯證唯物主義觀點?！ ∨囵B(yǎng)學生樹立珍愛生命、熱愛勞動、愛惜我們的家園——生物圈及人類應當與自然和諧發(fā)展的觀點。 培養(yǎng)學生探索科學的精神、實事求是的科學態(tài)度及民族自豪感?！ ∨囵B(yǎng)學生善于與人合作的良好品質?！ ⒎椒繕耍骸 ∨囵B(yǎng)學生運用比較法來找出事物的異同點?！ ∨囵B(yǎng)學生運用證據、事實來說明觀點的科學方法?！ ∨囵B(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點來分析和解決問題?！ ∨囵B(yǎng)學生運用理論聯(lián)系實際的觀點來學習生物學?！ ∩鲜鼋虒W目標中，知識目標和能力目標體現(xiàn)了顯性教育價值，而方法目標和品格目標則體現(xiàn)了隱性教育價值。 三、教學重、難點： 人類不僅依賴于生物圈的資源和環(huán)境，而且影響和改變著生物圈，因此要建立人與自然的和諧關系，愛惜我們的家園——生物圈。 人類起源于森林古猿，并且是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的，要珍愛生命?！ ∨囵B(yǎng)學生分析資料（如圖片、化石等）、觀察問題、思考問題、討論問題、語言表達等能力?！ ∷?、關鍵點： 處理好本節(jié)教材承上啟下的關系。 注意能力的培養(yǎng)和情感的教育。 處理好基本觀點及學術界中的爭論的關系?！ ∫⒁鈴娬{環(huán)境的變化與生物的起源和進化的關系?！ 「魑焕蠋?，你們好！ 今天我要進行說課的內容是《認識生物的多樣性》 首先，我對本節(jié)內容進行分析 一、說教材的地位和作用 《認識生物的多樣性》是人教版教材八年級生物生物上冊第二章的內容。 本節(jié)內容包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。這部分內容較為重要，學生很難理解，同時也是高中生物的重要部分，所以學好這個內容為學好以后的生物知識打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用?！ 《?、說教學目標 知識與能力 ,列舉生物多樣性的三個層次, 2能概述生物種類、基因與生態(tài)系統(tǒng)多樣性之間的關系?！ ∵^程與方法 學生通過對生物種類的多樣性、基因的多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的學習，初步概述它們之間的關系?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 ，加強對學生的愛國主義教育?！ ⊥ㄟ^學習我國的珍稀的植物資源，增強學生的自豪感?！ 。訌妼W生的寫作和交流?！ ≈仉y點 重點：列舉生物多樣性的三個層次，概述它們之間的關系?！ ‰y點： ?！ ??！ ∪?、說教法 基于本節(jié)課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法 四、說學法 五、
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