高二生物優(yōu)秀說課稿范文-預(yù)覽頁
【正文】 為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件？ 五、說教學(xué)方法： 以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計閱讀題目指導(dǎo)學(xué)生自讀，幫助他們整體把握課文內(nèi)容，探究文章的說明技巧?！ ×?、教具準(zhǔn)備： 多媒體 七、課時安排： ?。闭n時 八、說教學(xué)過程： ?。ㄒ唬X設(shè)計：據(jù)光明日報（20xx年6月12日）報道，深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島，一種產(chǎn)于中、南美洲的“植物殺手”薇甘菊在迅速蔓延。請用自己的話概括說明本文所介紹的有關(guān)生物入侵者的知識。教師選五個小組的組長進(jìn)行全班交流，每組負(fù)責(zé)一小題。教師分類歸納學(xué)生提出的問題，然后板示，全班同學(xué)共同討論解決。在地中海和亞得里亞海，一種太平洋海藻覆蓋了3000公頃的海底?！ 。?、利用網(wǎng)絡(luò)搜尋有關(guān)生物污染的信息，并加以整理，講給同學(xué)們聽。這部分內(nèi)容不僅與上冊教材有密切的聯(lián)系，而且又是本冊的開頭，因此起著承上啟下的作用。 從以上可知，本節(jié)教材具有舉足輕重的作用，必須認(rèn)真上好?！ ⒛芰δ繕?biāo)： 通過指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)人類的起源和進(jìn)化的資料等，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、獲取信息的能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神、實事求是的科學(xué)態(tài)度及民族自豪感?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義觀點來分析和解決問題?！ ∪祟惼鹪从谏止旁常⑶沂窃谂c自然環(huán)境的斗爭中逐漸進(jìn)化來的，要珍愛生命?！ √幚砗没居^點及學(xué)術(shù)界中的爭論的關(guān)系。這部分內(nèi)容較為重要，學(xué)生很難理解，同時也是高中生物的重要部分，所以學(xué)好這個內(nèi)容為學(xué)好以后的生物知識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。 通過學(xué)習(xí)我國的珍稀的植物資源，增強學(xué)生的自豪感?！ ??！ 。?）與學(xué)生一起討論生物多樣性三個層次之間的關(guān)系。說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一*和差異*?！ ?2)通過對組成細(xì)胞中的元素的百分比的分析，通過對不同化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和分析問題的能力。 教學(xué)難點： 構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳?！ ∥?、說學(xué)法 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極*、主動*。 還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。它以第一章細(xì)胞XX為基礎(chǔ)，又與第五章遺傳變異的知識有著密切關(guān)系，掌握這部分內(nèi)容為以后學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。 根據(jù)教學(xué)大綱和考綱（知識點）要求，根據(jù)教學(xué)層次和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理特征，根據(jù)本校的具體情況，確立教學(xué)目標(biāo)如下： 一、知識目標(biāo)： 使學(xué)生識記并理解以精子形成過程為例減數(shù)XX概念、過程、特點。 三、德育目標(biāo)：使學(xué)生確立物質(zhì)是運動、變化、發(fā)展的唯物主義觀點。
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