【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 神傷。因?yàn)檫@位老農(nóng)的形象已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了生活原型，他所代表的是中華民族千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民。正是他們辛勤的勞動(dòng)，才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女，他是我們精神上的父親!　　布置作業(yè)　　劉鴻伏讀懂了他的父親了嗎?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页霰憩F(xiàn)作者對(duì)父親理解或情感的語(yǔ)言品讀體味。思考:十六七歲的我們讀懂了我們的父親了嗎?請(qǐng)以“那一次，我讀懂了父親”為題寫一段話,談?wù)劯赣H關(guān)愛(ài)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。　　課堂小結(jié)　　(師投影關(guān)于父愛(ài)的圖片)達(dá)芬奇曾說(shuō)過(guò)：“父愛(ài)可以犧牲一切，包括自己的生命?！备笎?ài)是人世間最具力量的愛(ài)，同母愛(ài)一起構(gòu)筑了人類社會(huì)的基石。父愛(ài)，是激發(fā)力量的精神源泉，是滋養(yǎng)心靈的情感甘露，是塑造優(yōu)秀人格的教科書(shū)，對(duì)人的一生具有重大影響。附板書(shū)：　　父親　　劉鴻伏　　夏日中午　　無(wú)法言喻那個(gè)夜晚　　吉祥和喜氣臨行那天　　最難忘的父子分別　　心一陣戰(zhàn)栗　　寬厚淳樸的土地——父愛(ài)的背景　　姥姥的端午　　4十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午，便匆匆離去?！　〈撕竺孔郧迕饕故?，隨著金銀花的細(xì)碎步聲，臨近粽香五月，便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀，踱著疲憊的小腳，輕輕推門，輕輕走近，拾起床邊垂落的被角，為我一掩再掩?！　∥镔|(zhì)極度貧瘠的歲月，端午，在童年的期盼中，總是姍姍來(lái)遲。等待中長(zhǎng)大的日子，不知何時(shí)，青葦已隔夜盈尺。端午，似一株凌虛而至的瓦楞草，無(wú)聲無(wú)息落在老家的瓦房上，就在某個(gè)清晨，姥姥推醒了還在熟睡中的我們，她說(shuō)，粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄，大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡，粽香漫過(guò)那口大鍋的四周，彌漫在農(nóng)家小院上空，縈繞在孩子渴望的小嘴邊，飄蕩在蹦跳的童歌里。　　端午粽香，縈繞歲歲年年童謠，我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手，漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們，當(dāng)小弟也站在她身后，聲漸雄渾之時(shí)，姥姥緩身回望，卻已一笑白頭?！　±牙训亩宋?，從老家搬到城里，仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活，狹窄的蝸居，使姥姥呆呆地坐在門前，想念鄉(xiāng)間，想念寬敞的農(nóng)家小院，雞鳴犬吠，想念清晨趟著兩腿露珠，一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧，想念老槐樹(shù)陰下，幾位老鄰絮絮陳年舊話，農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。　　最后的端午，姥姥依舊忙碌，她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人，任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子，唯她不能。我們從各自的家里奔來(lái)吃粽子的時(shí)候，還絲毫沒(méi)有感覺(jué)到姥姥的端午，將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多，關(guān)于誰(shuí)該談朋友了，誰(shuí)該快點(diǎn)結(jié)婚了，別讓姥姥這么等著。大家聽(tīng)著，都沒(méi)有在意?！　《宋绾髱兹眨牙言谝粋€(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床邊僅僅一步之遙，卻空著兩手沒(méi)留下老人家只言片語(yǔ)?！　〈文甓宋?，凝重在無(wú)限哀思里，大家小心翼翼躲閃著，似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話間，說(shuō)到童年，那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥來(lái)?！贝蠹翌D住了，都不說(shuō)話，大弟站到陽(yáng)臺(tái)，低頭點(diǎn)起一支煙，媽媽肩頭抽動(dòng)，不知誰(shuí)的眼淚叮咚掉在米盆里，落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手，包粽的“工藝”代代相傳，粽香飄進(jìn)以后的日子?！　《宋?，翠綠與寂靜，蒹葭蒼蒼的古韻，帶著一春濡濕的水氣，簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕裳，青衣姍姍，不禁想起眉清目秀，淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑，初見(jiàn)有股矜持的冷，一身素衣隔岸淺笑低吟，柔骨而就、甜而不膩，那種感覺(jué)在常久的凝睇里埋藏，永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失?！　、鈰轨o的汨羅江，從遠(yuǎn)古走來(lái)，走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水，滌蕩著我生命的五月，走過(guò)多少年，芬芳多少年。　　高中高二語(yǔ)文《父親》教案3　?。骸　?、細(xì)節(jié)生動(dòng)傳神、語(yǔ)言內(nèi)涵豐厚等刻畫(huà)人物的手法?！　?、溫馨而無(wú)私的父愛(ài)?！　。阂徽n時(shí)　?。骸　?一)新課導(dǎo)入　　有人說(shuō)，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。又有人說(shuō)，母愛(ài)如小溪，曲折而悠長(zhǎng)，父愛(ài)如大海，深沉而寬廣。也許是父愛(ài)過(guò)于深沉，從小到大，我們的筆下寫得最多的恐怕是母愛(ài)，即使在我們的教材里，寫母愛(ài)的也多于寫父愛(ài)的。至今，我們印象最深的寫父愛(ài)的文章恐怕就是朱自清先生的《背影》吧。有人把朱自清先生的《背影》稱之為寫父愛(ài)的“絕唱”，有這樣一個(gè)“高標(biāo)”，誰(shuí)還敢再寫父愛(ài)呢?有!他是誰(shuí)呢?他就是我們當(dāng)代著名的作家劉鴻伏。下面我們就一起走進(jìn)劉鴻伏的父親的世界，去感受那來(lái)自大山深處的父愛(ài)?！　?二)印象父親　　課前，同學(xué)們都預(yù)習(xí)了《父親》全文，父親也給大家留下了深刻的印象，大家能不能從不同的側(cè)面來(lái)概括一下你對(duì)作者父親的印象，說(shuō)說(shuō)作者的父親到底是個(gè)怎樣的父親。既要用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括，又要從文中找到相應(yīng)的依據(jù)。　　(提示：貧窮的、勤勞的、勇武的、樂(lè)觀的、豁達(dá)的、嚴(yán)厲的、愛(ài)子的、崇拜土地的、崇拜文化的、有些自卑的……)　　(三)感受父愛(ài)　　感受一：讀過(guò)了課文，同學(xué)們一定會(huì)被文中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)所打動(dòng)，下面請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你被父愛(ài)打動(dòng)的細(xì)節(jié)?！　?提示：田頭接“書(shū)”——表現(xiàn)的是父親對(duì)“我”未來(lái)的擔(dān)憂。旅店落淚——表現(xiàn)的是父親因?yàn)椤拔摇蹦挲g小、家里窮，有可能受人欺侮的擔(dān)心。校園囑咐——表現(xiàn)的是父親對(duì)“我”的期望。臨別給錢——表現(xiàn)的是父親對(duì)“我”校園生活的關(guān)心)　　在完成這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)可穿插討論以下兩個(gè)問(wèn)題：　　問(wèn)題一：父親見(jiàn)“我”拿到錄取通知書(shū)，為什么不欣喜若狂，反而“黑著臉，沒(méi)有一句表示高興或者祝福的話”?(提示：父親剛剛才數(shù)落“我”“不文不武”，錄取通知書(shū)的突然降臨無(wú)疑證明父親的擔(dān)憂是多余的，父親感到很尷尬，但又礙于情面不肯承認(rèn)自己錯(cuò)了，于是只能“依然黑著臉”，以保持做父親的尊嚴(yán)，其實(shí)父親的“數(shù)落”也是對(duì)“我”前途的擔(dān)憂)　　問(wèn)題二：文中兩次寫到父親流淚，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)父親對(duì)誰(shuí)流淚，又為什么流淚?(提示：第一次流淚是在旅店，是對(duì)服務(wù)員，因?yàn)楦赣H擔(dān)心“我”年齡小，又是鄉(xiāng)下人，家里又窮，怕被人欺侮，于是落淚了。第二次是對(duì)“我”，父子就要分別了，第一次離家的16歲的“我”就要獨(dú)自一人在外生活了，父親是為“我”擔(dān)心而流淚的)　　感受二：比較一下：劉鴻伏筆下的父親和朱自清筆下的父親，你更為哪一個(gè)父親而感動(dòng)?　　(提示：應(yīng)該更感動(dòng)于劉鴻伏筆下的父親，因?yàn)橹熳郧宓母赣H畢竟是個(gè)財(cái)主，盡管當(dāng)時(shí)家道中落，但比起劉鴻伏父親的境況不知要好多少倍，劉鴻伏的父親在經(jīng)濟(jì)十分窘迫的情況下依然從家中僅存的50元中抽出30元給兒子，這是怎樣沉重而又深情的愛(ài)啊!)　　總結(jié)：作者筆下的父愛(ài)是怎樣的父愛(ài)?　　提示：苦澀的、溫馨的、無(wú)私的　　(四)品味語(yǔ)言　　有人說(shuō)，文學(xué)就是語(yǔ)言的藝術(shù)，劉鴻伏散文的語(yǔ)言極富深情，極富內(nèi)涵，也極富畫(huà)面感?，F(xiàn)在如果讓你從文中選擇23段語(yǔ)句作為佳句摘抄，你準(zhǔn)備選擇哪些句子，你能說(shuō)說(shuō)你選擇