【文章內(nèi)容簡介】 說這些都是什么材料呢?　　追問：你是如何知道的?　　小結(jié)：老師今天給你們準備的材料，它們分別是：石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖?！　∈^摸起來硬硬的，有點沉。黃沙看上去是黃色的，摸起來細細軟軟的。芝麻油聞起來有股芝麻的香味。紅糖看上去和鹽一樣是一粒粒的，但是紅糖是紅色，鹽是白色的?？Х确凼强Х壬?，有咖啡的香味。冰糖像是一粒粒透明的小冰雹。這些都是我們生活中很常見的物質(zhì)，有的可以用來做菜，有的可以泡茶喝，有的可以玩，但是今天我們要用它們做什么呢?　　二、幼兒進行猜想并學(xué)會記錄，初次實驗并觀察實驗現(xiàn)象?！　：請你猜一猜，如果我們要把這些實驗材料分別放在這幾個杯子中，然后攪拌，充分地攪拌，再看一看，會發(fā)生什么變化?　　T：好，請小朋友開動腦筋猜一猜吧?！　τ變旱牟孪胩岢鲆蓡枺龑?dǎo)幼兒初次實驗，觀察實驗現(xiàn)象?！　：我發(fā)現(xiàn)每個小組猜想的都不一樣，我怎么才能知道誰猜對了?誰猜錯了?　　T：好，那我們就要來進行這個有趣的實驗了。請一桌上的4位小朋友為一組，一起把桌子上的材料都要一一進行實驗，然后由一名小朋友進行實驗記錄，把最后得到的有趣的現(xiàn)象畫出來。現(xiàn)在請你們把這些材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生?！　〗涣鲗嶒瀬眚炞C猜想結(jié)果?！　：你記錄的材料發(fā)生了什么變化?　　小結(jié)：把這些材料放到水里后，石頭沉了下去，芝麻油浮了起來，黃沙也沉在水底，鹽、冰糖都經(jīng)過充分的攪拌后它們在水中溶化不見了。咖啡粉變成了好喝的咖啡，顏色也變成了咖啡色，紅糖也把水變成了紅褐色，原本透明五味的白開水變成了甜甜地的糖水?！　∪?、幼兒再次實驗驗證猜并進行交流?！　：現(xiàn)在我請你們用調(diào)羹試試，看看剛才放進水里的這些材料，到底哪些能取出來?哪些不能取出來?　　能取出來的我們可以怎么記錄?那不能取出來的呢?　　T：這個實驗有趣嗎?　　哪一組的小朋友愿意跟大家分享一下你們的成果啊?　　小結(jié)：今天通過做試驗，我們知道了不同的物質(zhì)放進水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭和黃沙放進水中，沉下去了，芝麻油油放進水中，浮起來了。但是它們都能用調(diào)羹取出來。紅糖咖啡粉放進水中，水的顏色和味道發(fā)生了變化。鹽和冰糖放進水中，雖然顏色沒有改變，但是通過充分的攪拌最后看不見了，溶化在水中了，最后調(diào)羹取不出來?！　∷畬殞毎鸭t糖、鹽、冰糖、咖啡粉吸收了，而這些物質(zhì)也溶在水中取不出來，還把水寶寶的顏色、味道發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象我們叫“溶解”?！　∈^、黃沙和芝麻油能取出來嗎?　　石頭和油，我們用工具還可以從水中取出來，它們不能溶解在水中?！　：誰能告訴我，你在生活中，還見過那些東西可以溶解在水中?　　(白糖、味精、果珍、奶粉……)　　師：剛才小朋友還說了很多物質(zhì)，那這些物質(zhì)能不能溶解在水中，老師先不告訴你們?；丶液笞鲎鰧嶒灒魈旄嬖V大家好不好?　　活動反思：　　這是一節(jié)科?；顒?，設(shè)計活動時候，想給孩子們充分自主探索的機會。這一點在互動進行的過程中，已經(jīng)完成了?！　』顒又凶畲蟮膯栴}是，由于我的準備的教具中，物品種類過多，造成整節(jié)活動有點拖拉，為了在一定的時間里完成教學(xué)活動，所以很多環(huán)節(jié)，都變成了我來“說”，這一點有點背離設(shè)計這節(jié)活動的本意了?！　∵@節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了?！　∵@樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展?！　〈蟀嗫茖W(xué)水的溶解教案4活動目標：　　通過實驗，初步感知溶解這一現(xiàn)象?！　◇w驗科學(xué)實驗帶來的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　〖ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?！　』顒訙蕚洌骸　∶咳艘环萦涗洷怼⑼该鞅尤舾?、石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、小勺若干個、筷子若干?！　≌J字卡：石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖、溶解　　活動過程：　　一、出示實驗材料，激起幼兒活動興趣?！　：小朋友們好!有沒有發(fā)現(xiàn)今天李老師準備了很多的東西呀?　　你們可以看一看、聞一聞，有的還可以摸一摸，看看到底這都是些什么　　(幼兒觀察討論)　　有誰愿意來說說這些都是什么材料呢?　　追問：你是如何知道的?　　小結(jié)：老師今天給你們準備的材料，它們分別是：石頭、黃沙、芝麻油、紅糖、鹽、咖啡粉、冰糖?！　∈^摸起來硬硬的，有點沉。黃沙看上去是黃色的，摸起來細細軟軟的。芝麻油聞起來有股芝麻的香味。紅糖看上去和鹽一樣是一粒粒的，但是紅糖是紅色，鹽是白色的?？Х确凼强Х壬?，有咖啡的香味。冰糖像是一粒粒透明的小冰雹。這些都是我們生活中很常見的物質(zhì)，有的可以用來做菜，有的可以泡茶喝，有的可以玩，但是今天我們要用它們做什么呢?　　二、幼兒進行猜想并學(xué)會記錄，初次實驗并觀察實驗現(xiàn)象?！　：請你猜一猜，如果我們要把這些實驗材料分別放在這幾個杯子中，然后攪拌，充分地攪拌，再看一看，會發(fā)生什么變化?　　T：好，請小朋友開動腦筋猜一猜吧。　　對幼兒的猜想提出疑問，引導(dǎo)幼兒初次實驗，觀察實驗現(xiàn)象。　　T：我發(fā)現(xiàn)每個小組猜想的都不一樣，我怎么才能知道誰猜對了?誰猜錯了?　　T：好，那我們就要來進行這個有趣的實驗了。請一桌上的4位小朋友為一組，一起把桌子上的材料都要一一進行實驗，然后由一名小朋友進行實驗記錄，把最后得到的有趣的現(xiàn)象畫出來。現(xiàn)在請你們把這些材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。　　交流實驗來驗證猜想結(jié)果?！　：你記錄的材料發(fā)生了什么變化?　　小結(jié)：把這些材料放到水里后，石頭沉了下去，芝麻油浮了起來，黃沙也沉在水底，鹽、冰糖都經(jīng)過充分的攪拌后它們在水中溶化不見了?？Х确圩兂闪撕煤鹊目Х龋伾沧兂闪丝Х壬?，紅糖也把水變成了紅褐色，原本透明五味的白開水變成了甜甜地的糖水。　　三、幼兒再次實驗驗證猜并進行交流?！　：現(xiàn)在我請你們用調(diào)羹試試，看看剛才放進水里的這些材料，到底哪些能取出來?哪些不能取出來?　　能取出來的我們可以怎么記錄?那不能取出來的呢?　　T：這個實驗有趣嗎?　　哪一組的小朋友愿意跟大家分享一下你們的成果啊?　　小結(jié)：今天通過做試驗，我們知道了不同的物質(zhì)放進水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭和黃沙放進水中，沉下去了，芝麻油油放進水中，浮起來了。但是它們都能用調(diào)羹取出來。紅糖咖啡粉放進水中，水的