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正文內(nèi)容

高三年級(jí)化學(xué)下冊(cè)說課稿范例(編輯修改稿)

2024-12-07 02:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法  教法:關(guān)于本部分內(nèi)容的教學(xué),我采用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究法,從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析得出結(jié)論。先引導(dǎo)學(xué)生從生活常識(shí)發(fā)現(xiàn)兩者在性質(zhì)上的差異,然后通過結(jié)論總結(jié)鐵、銅應(yīng)具有的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及方法?! W(xué)法:學(xué)生在本節(jié)課中主要用實(shí)驗(yàn),觀察,對(duì)比,歸納等方法,模擬發(fā)現(xiàn)過程,通過推測(cè)、設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)Fe2+、Fe3+的區(qū)別和轉(zhuǎn)化。最后由學(xué)生總結(jié)歸納三方面的結(jié)論要點(diǎn),嘗試用簡(jiǎn)潔的圖示方法自主構(gòu)建“鐵三角”關(guān)系。這樣不但使學(xué)生掌握知識(shí)和技能,而且達(dá)到發(fā)展學(xué)生智能的目的,同時(shí)讓學(xué)生逐步掌握研究化學(xué)的科學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和學(xué)風(fēng)?! ∥濉⒔虒W(xué)的程序  第一部分:情景引入  創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生以極高的興趣進(jìn)入課堂,采用圖片引入法?! ¤F、銅是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸到的金屬材料,它們的用途特別廣泛(展示圖片:江陰長(zhǎng)江大橋、火鍋、門鎖、電線等)你能根據(jù)圖片說出它們的物理性質(zhì)嗎?學(xué)生回答,教師幻燈片投影總結(jié)  交流與討論對(duì)于鐵、銅參加的一些反應(yīng),在初中我們已經(jīng)了解了一些。請(qǐng)你寫出下列(課本72頁)反應(yīng)的化學(xué)方程式或離子方程式,若是氧化還原反應(yīng)指出氧化劑、還原劑。你還知道有鐵、銅參加的其他反應(yīng)嗎?由學(xué)生分組討論完成,比一比哪組既快又正確?! 〉诙糠郑簩?shí)驗(yàn)探究活動(dòng)  活動(dòng)與探究Fe2+、Fe3+的性質(zhì)及互相轉(zhuǎn)化  先告訴學(xué)生Fe2+、Fe3+的性質(zhì)及檢驗(yàn)方法,其次介紹Fe2+、Fe3+可以相互轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并完成探究實(shí)驗(yàn),最后由學(xué)生得出Fe2+、Fe3+轉(zhuǎn)化的條件,嘗試構(gòu)建“鐵三角”關(guān)系。  告訴大家:Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn): ?、庞^察法:含F(xiàn)e2+的溶液顏色為淺綠色;含F(xiàn)e3+的溶液顏色為黃色色  ⑵顯色法:Fe3+遇KSCN溶液顯血紅色;Fe2+遇KSCN溶液不顯血紅色  【分組實(shí)驗(yàn)】現(xiàn)有下列試劑:鐵粉、L1FeCl3溶液、L1FeCl2溶液、KSCN溶液、新制氯水(雙氧水)、其它試劑和儀器。怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)Fe2+和Fe3+之間的轉(zhuǎn)化?  【歸納】能否用簡(jiǎn)潔的圖例表示(歸納)Fe、Fe2+、Fe3+轉(zhuǎn)化的關(guān)系?  活動(dòng)與探究Cu、Cu2+的性質(zhì)及互相轉(zhuǎn)化  這個(gè)實(shí)驗(yàn)由老師做,讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析原因  第三部分:創(chuàng)新應(yīng)用  創(chuàng)新應(yīng)用一:  實(shí)驗(yàn)室中配制氯化亞鐵溶液,試劑瓶中為何要放一枚光亮的鐵釘?  創(chuàng)新應(yīng)用二:  如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明Fe2+和Cu2+的氧化性強(qiáng)弱?! 〉谒牟糠郑翰贾米鳂I(yè)  課本第78頁7  一、說教材  1.教材的地位及其作用  《XX》是學(xué)生第一次接觸有機(jī)物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。烴作為一切有機(jī)物的母體,而甲烷又是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,學(xué)生對(duì)甲烷的理解將直接影響到今后對(duì)各種有機(jī)物的理解。通過這堂課的教學(xué),希望幫助學(xué)生樹立正確的有機(jī)學(xué)習(xí)方法?!   「鶕?jù)新課程理念和新教材特點(diǎn),結(jié)合高中學(xué)生已有的知識(shí)和能力水平確定了一下三維目標(biāo):  知識(shí)與技能  ①了解自然界中甲烷的存在及儲(chǔ)量情況 ?、谕ㄟ^實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)甲烷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ?、弁ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究理解并掌握甲烷的取代反應(yīng)原理 ?、芡ㄟ^對(duì)甲烷結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步建立從結(jié)構(gòu)角度學(xué)習(xí)有機(jī)物性質(zhì)的有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)模式  過程與方法 ?、偻ㄟ^探究實(shí)驗(yàn)、模型、圖片、動(dòng)畫等,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科學(xué),研究科學(xué)和探索科學(xué)的精神 ?、谕ㄟ^講授、討論、自學(xué)、小組合作等
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