【文章內(nèi)容簡介】 相等，方向相反，分別作用在兩個物體上.　　，萬有引力非常小，只有在質(zhì)量巨大的星球間或天體與天體附近的物體間，它的存在才有實際的物理意義.　　，而與所在空間的性質(zhì)無關(guān)，也與周圍有無其他物體無關(guān).　?、趓為兩個物體間距離：　　A、若物體可以視為質(zhì)點，r是兩個質(zhì)點間的距離。　　B、若是規(guī)則形狀的均勻物體相距較近，則應把r理解為它們的幾何中心的距離?！　、若物體不能視為質(zhì)點，則可把每一個物體視為若干個質(zhì)點的集合，然后按萬有引力定律求出各質(zhì)點間的引力，再按矢量法求它們的合力?！　、跥為萬有引力常量，在數(shù)值上等于質(zhì)量都是1kg的兩物體相距1m時的相互作用的引力　　高三上學期物理專題復習教案3　　教學目標　　知識與技能　　(1)了解地球表面物體的萬有引力兩個分力的大小關(guān)系，計算地球質(zhì)量?！　?2)行星繞恒星運動、衛(wèi)星的運動的共同點：萬有引力作為行星、衛(wèi)星圓周運動的向心力，會用萬有引力定律計算天體的質(zhì)量?！　?3)了解萬有引力定律在天文學上有重要應用?！　。骸　?1)培養(yǎng)學生根據(jù)數(shù)據(jù)分析找到事物的主要因素和次要因素的一般過程和方法。　　(2)培養(yǎng)學生根據(jù)事件的之間相似性采取類比方法分析新問題的能力與方法。　　(3)培養(yǎng)學生歸納總結(jié)建立模型的能力與方法。　?。骸　?1)培養(yǎng)學生認真嚴禁的科學態(tài)度和大膽探究的心理品質(zhì)?！　?2)體會物理學規(guī)律的簡潔性和普適性，領(lǐng)略物理學的優(yōu)美?！　〗虒W重難點　　教學重點　　地球質(zhì)量的計算、太陽等中心天體質(zhì)量的計算?！　〗虒W難點　　根據(jù)已有條件求中心天體的質(zhì)量。　　教學工具　　多媒體、板書　　教學過程　　一、計算天體的質(zhì)量　　　　(1)地球質(zhì)量的計算　　①依據(jù)：地球表面的物體，若不考慮地球自轉(zhuǎn)，物體的重力等于地球?qū)ξ矬w的萬有引力，即　?、诮Y(jié)論：　　只要知道g、R的值，就可計算出地球的質(zhì)量.　　(2)太陽質(zhì)量的計算　?、僖罁?jù)：質(zhì)量為m的行星繞太陽做勻速圓周運動時，行星與太陽間的萬有引力充當向心力，即　?、诮Y(jié)論：　　只要知道衛(wèi)星繞行星運動的周期T和半徑r，就可以計算出行星的質(zhì)量.　　　　(1)地球表面的物體，重力就是物體所受的萬有引力.()　　(2)繞行星勻速轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星，萬有引力提供向心力.(√)　　(3)利用地球繞太陽轉(zhuǎn)動，可求地球的質(zhì)量.()　　　　若已知月球繞地球轉(zhuǎn)動的周期T和半徑r，由此可以求出地球的質(zhì)量嗎?能否求出月球的質(zhì)量呢?　　　　　，所以根據(jù)月球的周期T、公轉(zhuǎn)半徑r，無法計算月球的質(zhì)量.　　二、發(fā)現(xiàn)未知天體　　　　(1)海王星的發(fā)現(xiàn)　　英國劍橋大學的學生亞當斯和法國年輕的天文學家勒維耶根據(jù)天王星的觀測資料，利用萬有引力定律計算出天王星外“新”，德國的加勒在勒維耶預言的位置附近發(fā)現(xiàn)了這顆行星——海王星.　　(2)其他天體的發(fā)現(xiàn)　　近100年來，人們在海王星的軌道之外又發(fā)現(xiàn)了冥王星、鬩神星等幾個較大的天體.　　　　(1)海王星、冥王星的發(fā)現(xiàn)表明了萬有引力理論在太陽系內(nèi)的正確性.(√)　　(2)科學家在觀測雙星系統(tǒng)時，同樣可以用萬有引力定律來分析.(√)　　　　航天員翟志剛走出“神舟七號”飛船進行艙外活動時，要分析其運動狀態(tài)，牛頓定律還適用嗎?　　　，.　　三、天體質(zhì)量和密度的計算　　?　　，求密度還需什么物理量?　　?　　　　繞中心天體運動的其他天體或衛(wèi)星做勻速圓周運動，做圓周運動的天體(或衛(wèi)星)的向心力等于它與中心天體的萬有引力，利用此關(guān)系建立方程求中心天體的質(zhì)量.　　　　下面以地球質(zhì)量的計算為例，介紹幾種計算天體質(zhì)量的方法：　　(1)若已知月球繞地球做勻速圓周運動的周期為T，半徑為r，根據(jù)萬有引力等于向心力，即　　(2)若已知月球繞地球做勻速圓周運動的半徑r和月球運行的線速度v，由于地球?qū)υ虑虻囊Φ扔谠虑蜃鰟蛩賵A周運動的向心力，根據(jù)牛頓第二定律，得　　(3)若已知月球運行的線速度v和運行周期T，由于地球?qū)υ虑虻囊Φ扔谠虑蜃鰟蛩賵A周運動的向心力，根據(jù)牛頓第二定律，得　　(4)若已知地球的半徑R和地球表面的重力加速度g，根據(jù)物體的重力近似等于地球?qū)ξ矬w的引力，得　　解得地球質(zhì)量為　　　　若天體的半徑為R，則天體的密度ρ　　誤區(qū)警示　　，.　　、，若繞近地軌道運行，則有R=r.　　例：要計算地球的質(zhì)量，除已知的一些常數(shù)外還需知道某些數(shù)據(jù)，現(xiàn)給出下列各組數(shù)據(jù)，可以計算出地球質(zhì)量的有哪些?()　　　　　　　　′及運轉(zhuǎn)半徑r′　　　ABC　　歸納總結(jié)：求解天體質(zhì)量的技巧　　天體的質(zhì)量計算是依據(jù)物體繞中心天體做勻速圓周運動，萬有引力充當向心力，列出有關(guān)方程求解的，因此解題時首先應明確其軌道半徑，再根據(jù)其他已知條件列出相應的方程.　　四、分析天體運動問題的思路　　?　　?　　，有哪些主要的公式?　　　　一般行星或衛(wèi)星的運動可看做勻速圓周運動，所需要的向心力都由中心天體對它的萬有引力提供，所以研究天體時可建立基本關(guān)系式：　　　　設(shè)質(zhì)量為m的天體繞另一質(zhì)量為M的中心天體做半徑為r的勻速圓周運動　　以上結(jié)論可總結(jié)為“越遠越慢，越遠越小”.　　誤區(qū)警示　　，衛(wèi)星的an、v、ω、T與行星或衛(wèi)星的質(zhì)量無關(guān)，僅由被環(huán)繞的天體的質(zhì)量M和軌道半徑r決定.　　，如地球的公轉(zhuǎn)周期是365天，自轉(zhuǎn)一周是24小時，　　例：)據(jù)報道，天文學家近日發(fā)現(xiàn)了一顆距地球40光年的“超級地球”，名為“55Cancrie”，該行星繞母星(中心天體)運行的周期約為地球繞太陽運行周期的480(1)，“55Cancrie”與地球均做勻速圓周運動，則“55Cancrie”與地球的()　　　B　　歸納總結(jié)：解決天體運動的關(guān)鍵點　　解決該類問題要緊扣兩點：一是緊扣一個物理模型：就是將天體(或衛(wèi)星)的運動看成是勻速圓周運動。二是緊扣一個物體做圓周運動的動力學特征，即天體(或衛(wèi)星)：在向心加速度、線速度、角速度和周期四個物理量中，只有周期的值隨著軌道半徑的變大而增大，其余的三個都隨軌道半徑的變大而減小　　五、雙星問題的分析方法　　例：天文學家將相距較近、周期均為T，兩顆恒星之間的距離為r，試推算這個雙星系統(tǒng)的總質(zhì)量.(引力常量為G)　　歸納總結(jié)：雙星系統(tǒng)的特點　　，它們之間的距離保持不變?！　　！　?。　　.　　高三上學期物理專題復習教案4　　教學目標：　　l知識與技能　　。　　?！　　！　過程與方法　　?！　?。　　l情感態(tài)度與價