【文章內容簡介】 大收獲。①.重要的物理方法、模型應用型習題課②.多題歸一類習題課 ③.典型模型有序設問習題課④.選擇題專練習題課、一題多解，一題多變（怎樣變）和形異質同、多題一第三篇：高三上學期物理教學計劃高三上學期物理教學計劃高三上學期物理教學計劃1本學期高三物理備課組的主要任務是：完成高三物理一輪復習。在“有效學習”課改實驗的前提下，進一步落實集體備課，進一步提高教師自身素質和教學質量。一、基本情況分析學生情況大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)。復習目標1）通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網絡2）深化概念、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)過程分析情境分析等良好的分析能力。3）結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度。4）提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。二、復習措施研究高考物理試題。主要根據近5年來浙江高考形式，重點研究一下近5年的高考試題，發(fā)現它們的一些共同特點，如試卷的結構變化、試題類型的調整、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據，是物理復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。對《步步高物理大一輪復習講義》進行二次開發(fā)，形成一輪復習指導教學書，指導書分為學習目標、重難點、感情調節(jié)、知識要點、典型例題、最小作業(yè)量、知者加速，學生課前完成感情調節(jié)、知識要點、典型例題的預習工作，課堂上教師講解，課后學生必做最小作業(yè)量、選做知者加速。每生準備一個錯題本，對典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練、經常進行錯題滾動，做到決不一錯再錯。充分發(fā)揮檢測的診斷功能，每章復習完畢均要進行章節(jié)測試，以了解復習效果。及時查漏補缺。三、具體工作安排每周的星期一7節(jié)、星期四的上午5節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。四、備課實施步驟：（1）組長主持在學期期初制定本備課組的集體備課實施細則（含備課計劃）草案，并提交備課組討論通過→主備課人提前二周準備教案簡案（備課提綱）和學案，并發(fā)送到公共郵箱，組員參閱，準備問題和建議）（一備）→組長主持召開議課會（主備人發(fā)言，參備人員討論），全體參備人員修改教案簡案（備課提綱）和學案，形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報教科室公共郵箱，若電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處理（二備）→任課教師可根椐各班的學情，在不離開“以學定教”的前提下，撰寫詳案，做好課后反思，下一次集中時，把上次教（學）案實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。（三備）（2）備課組長做好考勤簽到工作，按月上報出勤教師工作量（一個半天按兩節(jié)超課時計算），簽到表由行政領導簽字審核。各備課組長統(tǒng)計全體成員對主備人教案等級，按學期上報以供期末績效考核使用。高三上學期物理教學計劃2首先非常感謝學校對我的信任，讓我這個尚無經驗的年輕人擔任畢業(yè)班的教學工作，深感壓力很大的同時我也意志堅定，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績。假期時我向資深教師進行請教，和以前的同學進行探討，聽取多方意見，根據自己以前學習過程中的感受，結合我校自身學生的情況制定了如下的教學計劃。一、復習安排高三物理總復習分為三個階段。第一階段 20xx年9月至20xx年底 以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納，復習的重點在基本概念及其相互關系、基本規(guī)律及其應用第二階段 20xx年4月至20xx年5月 按知識塊(力學、電磁學、光學、物理實驗)進行小綜合復習訓練主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內的運用(包括物理實驗拔高)第三階段 20xx年5月至20xx年6月 進行學科內大綜合復習訓練、模擬測試主要針對物理學科各個知識點間進行大組合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用每個階段的具體操作。(1)一輪復習按照單元復習，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內容按照三個層次遞進式展開。第一層次:學生回歸課本，重溫基礎知識，進行初步的基礎訓練，旨在回顧、重溫知識，進行熱身活動。操作：針對有的學生不愿再看課本，利用練習冊知識回顧題和基礎訓練題，學生利用自習時間完成，在這里，學習冊起到了督促學生看課本，檢查學生看課本的效果的作用。第二層次:。操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點知識、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學生進行溝通和交流，并進行相應的跟蹤訓練。體現重點知識重點講、重點練，強化教師的點撥指導作用。選取經典題型與學生分析(分析解題思路、總結解題方法)，進行相應的變式訓練(選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法)，也可以一題多變，可以變條件，可以變設問。因為很多高考題就是在舊題的基礎上變化來的，一定要注重一題多變。開始，教師引領學生變，逐步由學生自己主動的尋求變。如果學生能夠自己主動的尋求變，而且通過思考得到解答，并從題目中總結做題的步驟和方法，可以極大的提高學生靈活的分析問題、解決問題的能力，對學生的能力提升是大有幫助的。第三層次:精選有各種代表性的習題進行以提升能力為目的的強化訓練，旨在提升能力。操作：精選習題，學生利用自習時間限時完成。教師批改。課上下發(fā)，對于錯題，先由學生討論交流，對于共性問題，最后由老師點撥、指導。每一單元完成后，一定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對學生的學業(yè)能夠及時評價與反饋，檢查學生對本單元的掌握情況。(2)二輪復習第一輪復習以后同學們對教材內容進行了查漏補缺，掃除了知識結構中理解上的障礙。在第二輪復習中，以專題復習為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下功夫，提高解決問題的能力，使得在第一輪復習的基礎上，學科素質得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數量有限，不可能覆蓋高中的全部內容，但重點內容、主干知識一定會考。我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進行研究，整理歸納，從中發(fā)現共同的部分，總結規(guī)律，有針對性的，目的性的進行訓練。同時在這個時候要發(fā)揮出學生的主動性，我們講的再好再完美，那是我們的知識，變不成學生。要想辦法將其變?yōu)閷W生的。在第一輪的基礎上，學生對于各個物理知識已經了解，但這時候的知識就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進行串起來，對于這些知識也是，得把其進行串，串的這個是必須交給學生來做，由學生自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關聯(lián)。讓知識點變成知識塊。還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路，理思路，慢慢就會有感覺。另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學生去做一些套題，這樣既可以避免知識前學后忘又可以使學生盡早進入狀態(tài)。(3)三輪復習前面兩輪復習下，知識點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓練學生進行理化生三科綜合卷的練習，,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,讓學生習慣于這種模式。努力提高學生做題技巧和拿分技巧。二、在非智力因素的方面做工作，提高成績有人說過，在不管什么樣的拼搏當中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強健的體魄，良好的心理素質。所以，一定要要求學生多運動。還有高考一直以來都是家庭、社會各個方面最為關注的，加上現在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學生心里壓力也比較大，經常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學生，在生活精神方面也要給與學生多的關懷。根據不同學生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對性的進行不同要求，平時多找他們談話，多鼓勵他們。給予他們關心，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學生的距離。讓學生接納喜歡，這樣對我們的教學工作也會有很大的促進作用。以上是我對這一年物理教學的計劃，由于經驗不足，計劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學過程中，我會及時做出調整改進，爭取在明年的高考中可以讓學生有個滿意的成績，讓自己有個無悔的記憶。高三上學期物理教學計劃3一、指導思想；根據煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學進度，結合我校的學生特點，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。二、情況分析：（一）教材分析：根據課程安排，本學期要完成一輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。（二）學生學情分析：課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。三、教學目標與任務：認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的要求，認真組織教學。知識方面，根據新課標要求，使學生掌握好基礎知識，基本技能、基本方法和基本的物理思想。知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調動學生學習的主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。四、方法與措施：面向全體，分類分層次指導。從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。五、教學時間安排：必修部分：第五章《機械能及其守恒定律》3周第六章《曲線運動》2周第七章《萬有引力與航天》2周選修部分3—1第一章《靜電場》2周第二章《恒定電流》3周第三章《磁場》3周復習期中考試選修3—2第四章《電磁感應》2~3周第五章《交變電流》第十四章《電磁波》第六章《傳感器》2周選修3—3第七章《分子動理論》第八章《氣體》第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》第十章《熱力學定律》2周選修3—4第十一章《機械振動》第十二章《機械波》第十三章《光》第十五章《相對論簡介》2周復習期末考試2周在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。五、教學時間安排：必修部分：第五章《機械能及其守恒定律》3周第六章《曲線運動》2周第七章《萬有引力與航天》2周選修部分3—1第一章《靜電場》2周第二章《恒定電流》3周第三章《磁場》3周復習期中考試選修3—2第四章《電磁感應》2~3周第五章《交變電流》第十四章《電磁波》第六章《傳感器》2周選修3—3第七章《分子動理論》第八章《氣體》第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》第十章《熱力學定律》2周選修3—4第十一章《機械振動》第十二章《機械波》第十三章《光》第十五章《相對論簡介》2周復習期末考試2周高三上學期物理教學計劃4一、指導思想堅持以學生發(fā)展為本的教學思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才；以提高學生科學素養(yǎng)為核心，體現課程的選擇性和時代性，以發(fā)展學生潛能；更新課程評價觀念，關注過程性評價；充分利用高中物理學科的特點和學生的認知規(guī)律，倡導自主學習、合作學習和探究學習，提倡學習方式和教學手段的多樣化，為每個學生的發(fā)展創(chuàng)造條件；積極探索信息技術與物理學科課堂教學相整合的教學模式，優(yōu)化課堂結構，開展生動活潑的教學活動；在優(yōu)化課堂教學目標、教學方法、教學過程和教學手段上有新的提高；注意聯(lián)系社會，聯(lián)系生活實際，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力、探究性學習等方面有新的突破。二、教學建議深化教學改革提高課堂教學質量課堂教學改革以新課程理念為指導，以提高教學效率為根本，以現代教學技術為依托，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為突破口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標達到有機統(tǒng)一。要積極探索教學模式的科學化，確立學生的主體地位，創(chuàng)設和諧寬松的教學環(huán)境，激發(fā)學生的