高三一輪備考策略老師發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-07 02:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題，也是利用教材上幾個題目拓寬改編而來。高考數(shù)學試題回歸課本，將更好地指導(dǎo)中學數(shù)學教學，有利于使學生遠離過多過濫的復(fù)習資料，減輕過重負擔。今年的高考數(shù)學試題忠于課本，回歸課堂，注重通性通法，不專門追求解題技巧，為各地指導(dǎo)高三數(shù)學教學和復(fù)習提供了清晰的導(dǎo)向?！ 。岣吣芰??！ 。骄繉W習。 從今年四川高考數(shù)學試題中，可以看到對高中數(shù)學教學的明顯導(dǎo)向作用。這就要求在中學教學中重視培養(yǎng)自主探索、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，重視倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學習方式，否則要想在高考中得高分是不可能的?！ 《W情分析 ?。?）重點班：有相當一部分同學信心不足，沒有必勝的勇氣和信心，心理壓力較大,對自己的要求較高,容易出現(xiàn)煩躁的情緒性心理，所以需要任課教師在平時的教育教學中穿插思想疏導(dǎo)?！ 。?）平行班：大部分同學缺乏上進心，一部分學生基礎(chǔ)太差喪失學習興趣，在思想上出現(xiàn)放棄的想法，從而不學習而干其他的事情；個別想學習的，心理不穩(wěn)定，意志不堅定，容易出現(xiàn)“三天打雨，兩天曬網(wǎng)，需要任課教師在平時的教育教學中穿插思想勸導(dǎo)?！ 。?）對基本概念的掌握不牢固 （2）基本運算不過關(guān) ?。?）對題意不能正確理解造成失誤 ?。?）理性思維不深刻 要培養(yǎng)學生的應(yīng)試能力，就必須注重培養(yǎng)學生良好的習慣，包括： ?。?）速度?？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復(fù)習一定要有速度意識，加強速度訓(xùn)練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”?！ 。?）計算。數(shù)學高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理?！ 。?）表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復(fù)習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。 訓(xùn)練有條理的書面表達能力。因為書寫不規(guī)范，沒條理失分的現(xiàn)象十分普遍，表現(xiàn)在：丟三拉四、只求三言兩語，無關(guān)鍵步驟（方程），不求推理有據(jù)，更談不上整齊、清潔、美觀。要求在每一節(jié)課都要按高考答題格式板書一道題的全部解答過程的做法要落實?！ ∥目茖W生，是高中數(shù)學學習中的一個特殊群體，因而提高文科數(shù)學復(fù)習質(zhì)量，對高中數(shù)學教學質(zhì)量的大面積提高有極其重要的意義?！ ξ目茢?shù)學復(fù)習，建議采用“低起點，多層次，快反饋，樹信心”幾個方面的措施來提高質(zhì)量?！ ∮捎诖蠖鄶?shù)文科學生的數(shù)學學習水平較理科學生要低，因此在進行文科數(shù)學的復(fù)習時需要教師把標高降低，準確的標高有利于教學的順利實施，我們應(yīng)樹立動態(tài)的標高觀，不同的學校、同一個學校的不同班級、同一個班級的不同層次的學生，標高應(yīng)該不同。 在教學中應(yīng)采用“低起點的教學設(shè)計，用中低檔問題進行訓(xùn)練的策略，采用分層教學的方式，堅持對學習情況快速反饋”，以進一步樹立他們學好數(shù)學的信心?！ 笆∈浅晒χ福 钡俺晒Ω浅晒χ?！” 三、備考策略應(yīng)試技巧 目標一：完成學校下分的任務(wù) 目標二：平均成績超市平均 （1）找準目標，分層推進的策略 普通高中有各種各樣的層次，各自的目標，從而復(fù)習的起點、難度控制、方法與策略都應(yīng)有所不同?！ 。?）堅持扎實基礎(chǔ)，提高能力并舉的策略 數(shù)學試題區(qū)分度的增加是必然的，但考查基礎(chǔ)的趨勢是不會變的，主要是適當增加創(chuàng)新成分，同時又保留一定的基礎(chǔ)分?！ ∫虼?，基礎(chǔ)題仍然是試題的主要構(gòu)成，是學生得分的主要來源?！ 、僭鷮嵒A(chǔ)是各個階段復(fù)習的最重要策略 第一階段復(fù)習要注意檢查公式記憶是否落實；對教材中的基本概念、性質(zhì)、限制條件、圖形等基礎(chǔ)知識等也不能只布置，還要有檢查。 第一階段復(fù)習不能留下盲點，尤其要重視對教材中的閱讀材料、想一想、實習作業(yè)、補充例、習題和研究性課題等的復(fù)習?！ 、凇 〉谝惠啅?fù)習的要點一是要對準xx0分，加強低、中檔題的訓(xùn)練，尤其是對選擇題和填空題的訓(xùn)練；二是在“三基”的訓(xùn)練中，力求過手?！ 、?
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1