高一生物必修三教案細(xì)胞的分化兩篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行情況不同導(dǎo)致，即基因的選擇性表達(dá) 細(xì)胞的全能性 ?。?）問題探討:已經(jīng)發(fā)生高度分化的細(xì)胞，還能像早期胚胎細(xì)胞那樣，形成一個完整的多細(xì)胞生物體嗎? 出示:1958年斯圖爾德[美]實(shí)驗(yàn)，閱讀課本“胡蘿卜韌皮部的組織培養(yǎng)”，展示自己收集到的其它有關(guān)植物組織培養(yǎng)的 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生分析: ?、俸}卜韌皮部細(xì)胞組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么問題? 細(xì)胞全能性概念:（略） ? ? ?、谟^察多媒體動畫:植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程。舉例說明植物組織培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐上的廣泛應(yīng)用。并組織學(xué)生討論，并對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行評價和補(bǔ)充?！ ∮懻?a、關(guān)鍵步驟是什么，為什么? b、利用這種技術(shù)培育植物有哪些優(yōu)點(diǎn)? C、動物細(xì)胞具有這樣的能力嗎? ?、鄱嗝襟w展示克隆羊多莉的產(chǎn)生過程，思考:利用了什么原理 ④引導(dǎo)學(xué)生分析、討論受精卵、生殖細(xì)胞、體細(xì)胞全能性大小和細(xì)胞分化程度高低的比較及關(guān)系、 課后小結(jié) 細(xì)胞分化的概念，細(xì)胞分化的生物學(xué)意義和細(xì)胞的全能性等 板書 第2節(jié)細(xì)胞的分化 一、細(xì)胞分化 概念:在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程?！ 「驹?不同細(xì)胞中的遺傳信息執(zhí)行情況不同 實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá) 直接原因:合成不同的蛋白質(zhì) 特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、持久性、不可逆性 意義:a、是生物體個體發(fā)育的基礎(chǔ)?！ 、使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化。 c、提高各種生理功能的效率?！ 《?、細(xì)胞的全能性 概念:已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能?！ ≈参锛?xì)胞的全能性——植物組織培養(yǎng) 動物細(xì)胞的全能性——克隆羊多莉 干細(xì)胞 三、細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性的比較 比較項目 細(xì)胞分化 細(xì)胞全能性 原因 結(jié)果 大小比較
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1