【文章內(nèi)容簡介】 一起玩玩，看看還能怎樣玩?　　三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂?！　〗M織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。　　小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨(dú)木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!　　動作要求：　　(1)在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。　　(2)跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。　　加大難度(雙腳分合跳)　　繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)　　四、放松運(yùn)動：　　師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動?！　〗裉煳覀兒腿ν媪四敲炊嗪猛娴挠螒颍€幫小豬運(yùn)糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走?！　』顒臃此迹骸　⌒“嘤變旱幕净顒幽芰Ρ容^差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。　　呼啦圈教案8一、活動目標(biāo)：　　鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法?！　≌{(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。　　體驗(yàn)參于游戲的樂趣。　　主動參與實(shí)驗(yàn)探索。　　讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。　　二、活動準(zhǔn)備：　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂：《健康歌》　　小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）　　三、活動過程：　?。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運(yùn)用比較口語化的語言和孩子們一起做運(yùn)動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因?yàn)榻裉靵淼睦蠋熀芏?，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看?！　。ǘ┲v解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識嗎？　　幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？　　教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的？怎么玩呢？　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓34個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會我們看一看誰的玩法多？　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。　　幼兒做好以后師：誰來試一下？　　幼：我來引導(dǎo)幼兒34個進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣?！　∮變悍纸M去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好？誰來說一下？　　幼：好，因?yàn)樗麄円韵聨捉M一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法　?。ㄈ┓潘蛇\(yùn)動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束?！　〗虒W(xué)反思　　在小組合作的過程中，幼兒能夠主動地和小組成員交流，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，更重要的是小組合作成功了，每個小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信?！　∫晃锒嗤媸清憻捰變簞?chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑?！　∮變簞?chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用?！　『衾踩贪?搖呼啦圈對于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的,但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn),為我們幼兒園開展體育活動服務(wù)?，F(xiàn)介紹幾則新的游戲方法?！　∫弧⑶€走　　目的:發(fā)展幼兒曲線走的能力。　　準(zhǔn)備:把四、五個呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。布娃娃一個?！　⊥娣?游戲開始,讓幼兒抱住布娃娃,從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個呼啦圈,順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈?！　《?、夾包射門　　目的:發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性?！　?zhǔn)備:在場地上畫一條起射線,然后在前方適當(dāng)距離豎放一個呼啦圈,呼啦圈與起射線處在平行位置。　　玩法:游戲開始,幼兒兩腳夾住一個沙包,向前跳動。跳至起射線時,兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,看看能否射進(jìn)門?！　∪?、青蛙跳跳　　目的:練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳?！　?zhǔn)備:在場地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個呼啦圈,并每隔一米都平放一個呼啦圈(共5個左右)?！　⊥娣?游戲開始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個呼啦圈中央后,再向前看跳,用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈　　提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一個一個緊靠,擺成直線,幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳?！　∷?、鯉魚跳龍門　　目的:發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。　　準(zhǔn)備:把若干個呼啦圈放在地上,呼啦圈之間相距5米,成為一個個龍門。　　玩法:游戲開始,幼兒下蹲,兩臂從呼啦圈中央伸出,兩手向前遠(yuǎn)離跳,雙手著地瞬間,兩腳蹬地、提臀收腹跳起,使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手腳向前跳動,依次跳過其它呼啦圈?！　∥?、投籃　　目的:發(fā)展幼兒投擲能力　　準(zhǔn)備:用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。　　玩法:游戲開始,幼兒距離呼啦圈兩米處,拿球向呼啦圈里投擲?！　『衾踩贪?0設(shè)計意圖：　　呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動作?！　』顒幽繕?biāo)：　　探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識?！　【毩?xí)雙腳跳?！　W(xué)會一物多玩，體驗(yàn)玩圈的樂趣?！　∠矏蹍⒓芋w育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣?！　×私舛噙\(yùn)動對身體有好處?！　』顒又?、難點(diǎn)：　　一、活動重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳?！　《?