小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文翠鳥教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你對(duì)翠鳥的感情多豐富??！幾句“褒獎(jiǎng)”加“激勵(lì)”，就給學(xué)生積極讀書注入了活力。在讓孩子們感受翠鳥捕魚速度之快這一特點(diǎn)時(shí)，剛開始學(xué)生們還不能通過(guò)自己地朗讀來(lái)表達(dá)翠鳥的機(jī)靈和動(dòng)作的敏捷，于是我指導(dǎo)學(xué)生們朗讀這一句“它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。”并提示孩子們，這時(shí)湖面上靜極了，讀到“小魚”，連呼吸都要屏住。同學(xué)們讀好了這句后再小聲練讀第二自然段，體會(huì)“清脆”、“疾飛”、“一眨眼”、“輕輕地?！?、“一動(dòng)不動(dòng)”，看應(yīng)如何讀出變化。學(xué)生自由練習(xí)之后我再讓孩子們來(lái)展示自己的朗讀，讀完之后要同學(xué)當(dāng)評(píng)委學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，也可以指出不足。學(xué)生讀書的積極性一下子被激發(fā)起來(lái)了。在反復(fù)練習(xí)的過(guò)程中，他們不僅讀出了文本的味，并且在讀的過(guò)程中孩子們輕松的完成了回家的背誦作業(yè)?！ ≌n堂上，讓學(xué)生在熟讀成誦中積累語(yǔ)言，讓背誦不再是孩子們的負(fù)擔(dān)，讓課堂教學(xué)富有實(shí)效將是我不懈的追求。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《翠鳥》教學(xué)反思 《翠鳥》是六冊(cè)語(yǔ)文的一篇精讀課文，主要描寫了翠鳥的外形、活動(dòng)和居住的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情?！ ∽プ∈挛锏奶攸c(diǎn)來(lái)寫，是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹翠鳥的外形時(shí)，抓住顏色鮮艷，身材小巧玲瓏的特點(diǎn)，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，抓住“一動(dòng)不動(dòng)地等待”、“貼著水面疾飛”，表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。作者的觀
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