部編版四年級(jí)上冊(cè)語文第一課觀潮說課稿及課件(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)語言描寫想象畫面?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 想象課文描繪的大潮景象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者怎樣既生動(dòng)又有層次地描述錢塘江大潮雄奇景象的。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，書寫15個(gè)會(huì)寫字，理解“籠罩、人聲鼎沸、水天相接、橫貫”等詞語?！ ?，理清文章結(jié)構(gòu)。 教具準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、吟誦古詩(shī)，導(dǎo)入新課 ，古代詩(shī)人王在晉曾經(jīng)在《望江臺(tái)》中寫道：“海闊天空浪若雷，錢塘潮水自天來?！碧拼笤?shī)人劉禹錫也曾經(jīng)寫道：“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回?！苯裉炀妥屛覀円黄痣S著作者的腳步去錢塘江觀潮。（課件出示2） ，齊讀課題（板書：觀潮） 二、初讀課文，自學(xué)字詞?！ ≌n題《觀潮》的“觀”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（觀：觀看。潮：指錢塘江大潮。觀潮：觀賞錢塘江大潮。）（課件出示3） 2．交流自學(xué)字詞的情況。教師檢查、指導(dǎo)?！ 。?）教師用生字卡片檢查“鹽、屹、昂、頓、鼎、沸、貫、浩、崩、震、霎、余”的讀音，并組詞語。（課件出示4） 字音難點(diǎn)：“崩”在本課讀（bēnɡ），避免讀成（pēnɡ），“震”“霎”為翹舌音，注意讀準(zhǔn)確?！ 。?）書寫“潮、據(jù)、堤、闊、籠、罩、盼、滾、頓、逐、漸、猶、崩、震、余”（課件出示5） 字形難點(diǎn)：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要錯(cuò)寫成“雨”?！罢帧钡纳习氩渴恰八摹?，不要錯(cuò)寫成“日”?！ 、劾斫庠~義。（課件出示8） 天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象。本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象。 橫臥：橫躺著。原是表示人的動(dòng)作的詞語，課文里用來描述錢塘江展現(xiàn)在人們面前的樣子，這里把錢塘江比作人。 水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊?！ M貫：橫著通過去。課文里是說大潮滾滾而來，橫著漫過整個(gè)江面?！ 『坪剖幨帲赫n文里是講大潮滾滾而來，水勢(shì)很大的樣子?！ ∩奖赖亓眩骸氨馈笔堑顾??！傲选笔橇验_。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強(qiáng)烈地震的時(shí)候，用來形容很響時(shí)，便帶有夸張的意味?！ ∪寺暥Ψ校盒稳菰S多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣?！ ∪綦[若現(xiàn)：若，好像，仿佛。隱：藏起來，看不見?，F(xiàn)，表露在外面，使人可以看見。本課指幾座小山在云霧中一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒又看不清。 余波：本課指潮頭過去后，剩下的波浪?！ ÷炀淼兀罕菊n指遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，潮水像連著天地卷滾過來。形容聲勢(shì)大，來勢(shì)猛。 風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)在號(hào)叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響?！ ∪?、再讀課文，理清段落?！ ?．先按自然段閱讀，弄清每個(gè)自然段的意思。再按“潮來之前”“潮來之時(shí)”“潮來之后”劃分段落層次。 2．請(qǐng)按作者觀潮的過程給課文分段：（課件出示9） 第一段（第1自然段）：概括介紹錢塘江大潮是“天下奇觀”?！ 〉诙危ǖ?自然段）：潮來之前，作者觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀潮人的心情?！ 〉谌危ǖ?自然段）：潮來之時(shí)，作者聽到的聲音和看到的景象?！ 〉谒亩危ǖ?自然段）：潮過之后江面上的情景。 全文也可分為兩段。（課件出示10） 第一段（第1自然段）：寫錢塘江大潮是天下奇觀。 第二段（第2—5自然段）：寫觀潮的經(jīng)過?！ ∷摹⒑献鹘涣?，反饋檢查?！ ?．抄寫本課的生字新詞。 2．朗讀課文?！ ?．繼續(xù)搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 、4自然段，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句意思，體會(huì)感受錢塘江大潮的雄偉與壯觀，指導(dǎo)背誦?！ ?、品讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情?！ 〗叹邷?zhǔn)備 課
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