部編版八年級上冊語文第二單元第5課藤野先生教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 C．“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！薄 Q詞：敬重迷信/相信 身為醫(yī)學(xué)教授，他知道有沒有鬼呢？既然知道沒有，何用敬重一詞？我的感覺怎么樣？ 所以啊，“我”總還是時時記起他的尊重與牽掛?！ ．裹腳：嘆息 E．惜別：欲言又止?！ 】偅河羞@樣一位循循善誘、熱情誠懇、無微不至而又尊重學(xué)生的老師，無怪乎作者會充滿感激之情；有這樣一位嚴格要求、一絲不茍、嚴謹求實的老師言傳身教，無怪乎作者會感受到滿滿的榜樣鼓勵。 三、激發(fā)矛盾 ,可這位老師在他的一篇回憶文章中卻這樣寫道： 對于周君,我這些都是微不足道的親切?！ ∠嗤氖虑?、相同的經(jīng)歷，兩人的感觸為何截然不同？ ? ?他當時處在什么樣的環(huán)境下?他渴望什么？和身邊同學(xué)關(guān)系怎么樣? 請看所發(fā)的材料,結(jié)合課文內(nèi)容,說說作者所處環(huán)境,再想想藤野先生的行為,說說你有什么發(fā)現(xiàn)?！ 〔牧弦? 去東京前: “爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈，結(jié)果還是一無所能，學(xué)問是‘上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見’了。所余的還只有一條路：到外國去?！薄冬嵱洝贰 。ㄌ崾荆骸舵i記》中描述了當時的江南水師學(xué)堂和礦路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”，因此魯迅打算離開南京前往日本求學(xué)。魯迅期待的是怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？） 材料二: ……有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強壯的體格，而顯出麻木的神情。據(jù)解說，則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們?！ 瓘哪且换匾院?，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。——《吶喊自序》 ?。ㄌ崾荆捍硕螌戶斞冈谌毡玖魧W(xué)時對國民的認識：愚昧麻木。在課文看電影事件中是否有體現(xiàn)？） 材料三: 周君來的時候是中日戰(zhàn)爭之后，那怕過了相當?shù)哪陻?shù)，很可悲的是，日本人還寫中國人做豬頭三。因此有惡罵風(fēng)氣的時候，所以同級生之中也有這樣一群，把周君加以白眼，另眼看待。我少年的時候，曾承福進蕃校出身的野波先生教過漢語，一方面尊重中國的先賢，同時總存著應(yīng)該看重中國人的心情，所以周君就可以為特別親切和難得了吧?！ 僖皣谰爬伞吨攽浿軜淙司贰 。ㄌ僖皣谰爬苫貞洰敃r中國留學(xué)生在日本的境遇。結(jié)合“匿名信事件”，想想魯迅渴望什么？） ?此刻最想要什么?得到了么? ——東京也無非是這樣.(讀出心情:失落/無奈/鄙夷) 到仙臺呢?這個時候作者又處在怎樣的環(huán)境下?和同學(xué)關(guān)系好么? 匿名信事件。作者的發(fā)出怎樣的評論:中國是弱國……(憤慨,覺
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