部編版九年級上冊語文第10課岳陽樓記課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ……之前。后，在……之后。 微斯人，吾誰與歸：沒有這種人，我同誰在一道呢？微，無、沒有。 ?！ ∷?、小結(jié) ?！ 拦虈灰陨较U有時而或長煙一空 國國家國恒亡或 國都則有去國懷鄉(xiāng)或許或異二者之為 處在居廟堂之高則憂其民通過初極狹，才通人 居居住面山而居通順利政通人和，百廢具興 停了居十日通曉鳴之而不能通其意 開朗則有心曠神怡曠 寬廣土地平曠，屋舍儼然 。 古義：規(guī)律增其舊制古義：詳盡前人之述備矣 制備 今義：制度今義：準備 古義：日光至若春和景明古義：曾經(jīng)予嘗求古仁人之心 景嘗 今義：景物今義：品嘗 古義：沒有微斯人，吾誰與歸微 今義：微小 ?！ 【撸熬恪?，全，都百廢具興 屬，同“囑”，囑咐屬予作文以記之 ?！ 韺儆枳魑囊杂浿~：他，他們其必曰 以因不以物喜其語氣詞其喜洋洋者矣 憑固國不以山溪之險代詞：他的必先苦其心志 用來所以動心忍性 五、作業(yè) 完成課后練習三。背誦課文?！ 〉谌n時 一、預習 ?！ ！ 《?、導入 上節(jié)課我們已疏通文意，這節(jié)課我們一起來深入研究課文。 三、正課 ?！ 。@樣有助于快速掌握文章內(nèi)容，快速背誦。下面請同學們給課文分段并歸納段意?！ ∮懻摬w納：分為三個部分。 第一部分（1段）：記敘了重修岳陽樓的背景及作記的緣由，由此發(fā)出一篇之意?！ 〉诙糠郑?－4段）：文章主體。寫“遷客騷人”或悲或喜的“覽物之情”?！ 〉?層（2段）：寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出“覽物之情，得無異乎”一問。 第2層（4段）：用兩個排比段分別寫出“遷客騷人”的“覽物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對比?！ 〉谌糠郑?段）：抒發(fā)作者的闊大胸襟和政治抱負。這是全文的核心?！ 。簩懳恼?，往往以一兩個警句（關鍵性詞句）振起全篇，第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？ 討論并歸納：在“政通人和，百廢具興”的基礎上“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同?！ 。旱?段寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，吞長江”，如果把“銜”改為“連”，把“吞”改為“接”好不好？為什么？ 討論并歸納：洞庭湖是無生命之物，用“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，把“遠山”“長江”跟洞庭湖的關系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連”“接”來替換
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