部編版七年級(jí)上冊(cè)漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是東漢王朝的衰落。任何朝代的興衰有其發(fā)展的自然規(guī)律，你找到這個(gè)規(guī)律了嗎? 【篇三】部編版七年級(jí)上冊(cè)《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》課件 一、教學(xué)目標(biāo) “推恩令”“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和鹽鐵專(zhuān)賣(mài)等鞏固大一統(tǒng)王朝的措施。 《西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比》圖表，結(jié)合相關(guān)歷史記載，設(shè)置相關(guān)問(wèn)題，分析漢武帝所采取的各項(xiàng)措施，理解漢武帝實(shí)施“推恩令”“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和鹽鐵專(zhuān)賣(mài)的目的和影響，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和分析解決問(wèn)題的能力?！ ?，認(rèn)識(shí)維護(hù)和鞏固國(guó)家統(tǒng)一是中華民族長(zhǎng)期的任務(wù)?！ 《⒔虒W(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：“推恩令”“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”和鹽鐵專(zhuān)賣(mài)等漢武帝為鞏固大一統(tǒng)王朝所采取的政策措施?！ ‰y點(diǎn)：漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政策?！ ∪⒔虒W(xué)策略 創(chuàng)設(shè)歷史情境，直觀再現(xiàn)歷史，讓學(xué)生在歷史場(chǎng)景中體驗(yàn)、感悟歷史?！ ≡O(shè)置問(wèn)題，補(bǔ)充史料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題閱讀課文和材料，師生共同探討來(lái)解決問(wèn)題，突破重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和分析、解決問(wèn)題的能力?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：查找相關(guān)資料、準(zhǔn)備多媒體課件等?！ W(xué)生準(zhǔn)備：查找一些歷史事件和歷史概念的具體記述，如“七國(guó)之亂”“推恩令”“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”等。 五、教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】 電視劇《漢武大帝》中這樣評(píng)價(jià)他：他建立了一個(gè)國(guó)家前所未有的尊嚴(yán)，他給了一個(gè)族群挺立千秋的自信，他的國(guó)號(hào)成了一個(gè)民族永遠(yuǎn)的名字，這就是大一統(tǒng)的漢朝。漢武帝是如何加強(qiáng)中央權(quán)力的呢?他所采取的措施又有什么樣的作用和影響?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝。(板書(shū)課題) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹漢武帝的豐功偉業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，吸引學(xué)生的注意力?！ 局v授新課】 第一部我的地盤(pán)我做主 材料一西漢初期中央和封國(guó)力量對(duì)比圖(見(jiàn)P56課后活動(dòng))?！ 〔牧隙裰T侯或連城數(shù)十，地方千里。緩則驕奢易為淫亂。急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師?！ 稘h書(shū)?主父偃傳》 探究問(wèn)題：材料反映出西漢初期中央面臨什么問(wèn)題? 教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合材料，思考、討論并解決問(wèn)題。 學(xué)生討論回答：諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大，獨(dú)霸一方，對(duì)中央形成了極大的威脅?！ 〗處熤v解：漢武帝即位后，就遇到了王國(guó)問(wèn)題。漢武帝采取什么措施解決這一問(wèn)題的? 請(qǐng)欣賞歷史情景劇?！ ∏椋骸 〉攸c(diǎn)是武帝后花園?！ ∥涞蹫檠谌硕?，密詔大臣主父偃后花園議事?！ ≈鞲纲龋罕菹率f(wàn)火急召臣來(lái)，有何要事? 漢武帝：愛(ài)卿可知晁錯(cuò)為何而死? 主父偃：為先帝削藩而死?！ h武帝：先帝為何要冒死削藩? 主父偃：古代諸侯的土地不超過(guò)百里，國(guó)君對(duì)他們是很容易控制的。但自高祖以來(lái)，有的諸侯竟然擁有幾十座城池，土地方圓上千里。天下形勢(shì)平穩(wěn)時(shí)，他們就容易奢侈驕橫。形勢(shì)急迫時(shí)，則依仗他們的強(qiáng)大，聯(lián)合起來(lái)反叛朝廷。 漢武帝
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