部編人教版九年級語文下冊送東陽馬生序教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學(xué)合作，借助工具書，同桌之間合作，老師指導(dǎo)，疏通大意。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：分析，把握內(nèi)容 1．宋濂求學(xué)過程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？ 明確：(1)家貧，少年得書之難：常借書于人，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之。(2)成年從師叩問的艱難：趨百里外，從師叩問。(3)求學(xué)生活條件的艱難：在艱苦的學(xué)習(xí)生活中，作者怡然自樂，對同舍生的豪華生活毫不艷羨，精神上的富足，戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧困。 2．作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？ 明確：作者已經(jīng)從讀書中得到了精神上的快樂，所以并不在意生活的貧困。 3．“今諸生學(xué)于太學(xué)”與作者兒時(shí)求學(xué)有何不同？作者寫“今諸生學(xué)于太學(xué)”的目的是什么？ 明確：諸生無凍餒之患、無奔走之勞、未有問而不告求而不得者、不必手錄書籍，這都是與作者兒時(shí)讀書所不同的。其目的是為了勸勉學(xué)生在這樣的環(huán)境中應(yīng)該好好珍惜，用心學(xué)問，不可荒怠歲月。 4．這篇的題目叫《送東陽馬生序》，然而一開篇就大肆敘說作者自己的求學(xué)之苦，有人說作者寫作該贈序的真正目的是為了夸耀自己，你是如何看待這個(gè)觀點(diǎn)的？ 明確：作者在開篇便現(xiàn)身說法，從自己艱苦的求學(xué)經(jīng)歷切
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