送食物教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我利用多媒體教學(xué)軟件，通過優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)?！ 』顒幽繕?biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序?！ 〔僮髂繕?biāo)：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個） 能力目標(biāo)： 1）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性 2）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神 活動準(zhǔn)備： , 、記錄單（如圖1） 、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤（如圖2） 活動過程： ，探索5以內(nèi)序數(shù) 通過軟件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，利用wawayaya活動軟件進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)看第幾行,第幾個的方法 總結(jié)：如果在一排里找東西要這樣做：一是要想好從哪個方向數(shù)，二是要數(shù)出是第幾個；如果要在幾排里找東西在哪，就要橫著數(shù)第幾個，豎著數(shù)第幾個，才能找到這個東西 2．在棋盤上設(shè)計“種樹”的位置并記錄，嘗試進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí) 1）請幼兒觀察棋盤上有什么變化 幼兒自己確定種樹方向 2）根據(jù)自己的想法設(shè)計植樹的方法，能夠準(zhǔn)確說出某某棵樹的位置（第幾排，第幾個） 3）請幼兒把每棵樹的位置記錄下來 3．根據(jù)藏寶圖尋找寶貝，鞏固5以內(nèi)序數(shù) 1）出示藏寶圖，請幼兒把根據(jù)藏寶圖尋找藏寶貝的相應(yīng)位置 2）幼兒操做并能說出自己在什莫地方找到寶貝的，進(jìn)一步練習(xí)5以內(nèi)的序數(shù) 活動延伸： 請幼兒排成兩隊去尋找寶貝，詢問幼兒的位置復(fù)習(xí)序數(shù)的運用，能向生活中遷移 活動反思： 本次活動是幼兒進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)喜淚活動中的一次活動，主要目的是進(jìn)行行與列的序數(shù)練習(xí)。通過教學(xué)軟件的使用，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的興趣濃厚，能積極的參與找寶活動，進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)。通過種樹、藏寶等活動的進(jìn)行，活動設(shè)計有一定的連續(xù)性，使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)活動?！ ?shù)學(xué)活動來源于生活，也同樣要在生活中應(yīng)用。在遷移活動中，我設(shè)計的排隊活動正是為了讓幼兒能夠把學(xué)到的知識遷移到生活中去，使幼兒學(xué)有所用。 570)=570。”border=undefined 570)=570?！眀order=undefined 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動物 名稱：中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動物 一、活動目標(biāo)： 激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。 學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的點數(shù)，按數(shù)取物，分類計數(shù)?！ 《?、活動準(zhǔn)備： 大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干?！ ‘嬘?只小兔的背景圖1幅，分類計數(shù)表1張，磁性數(shù)字卡0――9，磁性黑板?！ ⊥婢弑｝g球2袋?！ 』顒忧白尯⒆舆x擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。 三、活動過程： “小動物”（幼兒）自己做動作進(jìn)入活動室。 裝飾房子?！ 。?）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒活動的興趣?！ 。?）出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數(shù)是幾，就放上幾個幾何圖形片?！ 。?）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案?！ 。?）請個別幼兒講述操作結(jié)果。 數(shù)小兔?！ 。?）出示小兔的背景圖?！ √釂枺哼@里一共有幾只小兔？ ?。?）教師按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒計數(shù)。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等?！ ∮變簣@中班數(shù)學(xué)教案――認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù) 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù) 活動目標(biāo) 指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)?！ 』顒訙?zhǔn)備 1．各種動物卡片?！ ?．準(zhǔn)備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號?！ ?．幼兒作業(yè)紙?！ 游镞\動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎? 活動過程 1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位? 2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍(lán)色，并在藍(lán)色格后面畫一朵花，說出這是第幾格? 3．引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾? 活動延伸 1．“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊? 2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))?！ 』顒又v評 在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數(shù)數(shù)的方向，不讓幼兒造成認(rèn)知上的沖突，便于幼兒理解、表達(dá)物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現(xiàn)沖突，主要表現(xiàn)在沒有統(tǒng)一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數(shù)的意義?！ ∮變簣@中班數(shù)學(xué)教案：小動物住哪里 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小動物住哪里 活動目標(biāo) 1．能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。
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