路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課時?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 一、初讀課文，板書課題 有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個故事，人們都為此感動，你想聽嗎? 學(xué)生老師齊讀課文?！ ∽x準要求認識的字?！ 《?、認讀課文，領(lǐng)悟道理 以小組為單位再讀課文，把課文讀通順?！ ∧隳茏x懂哪一個自然段? 還有什么不懂的嗎? 辯論：建筑計劃可以修改嗎? 說說課文那些地方最使你感動? 你同意“筑路工人有一顆高尚的心”這種說法嗎? 學(xué)生讀最后兩個自然段?！ 煟耗悻F(xiàn)在是一位乘客，坐車經(jīng)過了這課橡樹，你有什么話要說嗎? 三、總結(jié)升華 你從建筑工人的做法中懂得了什么? 愛護樹木，正當環(huán)境小衛(wèi)士，你有什么建議能給大家提出來嗎? 第二課時 一、學(xué)生自由讀課文 二、積累詞句，把自己認為優(yōu)美的詞句摘抄下來 【教學(xué)反思】 自習(xí)、預(yù)讀課文以后，議論到工程師在樹旁100米的地方，打了一個樁時，我讓學(xué)生到黑板上在橡樹和公路旁，畫一畫“樁”的位置。竟然有許多種，討論出正確的位置以后，再讓學(xué)生畫好公路在樹旁邊的走向及完整的樣子，很好的解決了對課文意思的理解，感受到了人們愛護樹木、保護環(huán)境、保護文物的良苦用心?！ 〉?路旁的橡樹教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】 有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容，樹立環(huán)境保護意識。 【教學(xué)重難點】 感情朗讀，培養(yǎng)環(huán)境保護意識?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入課題 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《一個小村莊的故事》，從中得到了什么啟示? 生：不要亂砍樹木，愛護樹木?！ 〗裉欤覀冇忠獙W(xué)習(xí)一片與樹木有關(guān)的故事。(板題讀題) 你見過橡樹嗎?它全身上寫都是寶，木材可以做家具，樹皮可以作染料，葉子可以喂蠶，蠶寶寶長大突出的絲可以做衣服。聽了老師的講解，你覺得橡樹是一種怎樣的樹? 生：珍貴的樹?！ 《?、初讀課文 帶著對橡樹的喜愛，自由的讀課文，把句子讀順，生字連詞畫下，想一想，課文
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