【文章內(nèi)容簡介】 、交流討論　　鼓勵幼兒講講是怎樣操作的，用了哪些辦法，發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象，是怎樣做記錄的?！　≌堄變河懻撘粯拥碾u蛋，為什么有的浮起來，有的卻沉下去，沉浮的現(xiàn)象是否與物體的重量有關(guān)，是否和物體的大小有關(guān)，是否和不同的水有關(guān)。鼓勵幼兒動腦思考，充分發(fā)表自己的看法?！　』顒友由欤骸　∫龑?dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗說說人們在生活中利用沉浮現(xiàn)象解決了什么問題，可設(shè)置問題情境請幼兒解決，如將皮球扔進(jìn)洞里，讓幼兒想辦法取出來?！　∮變簣@科學(xué)課件8教學(xué)目標(biāo)：　　，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實踐探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來?！　?，大膽想象、探索自制吹泡泡的工具　　，發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)自主性，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　泡泡液、吸管、盤子、毛巾人手一份；蒼蠅拍、漏勺、梳子、刷子人手一份；鐵絲和樹葉若干?！　〗虒W(xué)過程：　　1．以談話形式導(dǎo)入，引出課題?！　⌒∨笥涯銈兿矚g吹泡泡嗎？今天想不想在這兒吹出許多泡泡？想不想？！吹泡泡應(yīng)該怎么吹？老師為小朋友準(zhǔn)備了吹泡泡的材料，大家看看是些什師示范吹泡泡的動作。請小朋友自己動手試一試！看看誰能第一個成功地吹出泡泡來！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得時候要把吸管離開盤子，讓泡泡飛起來。幼兒操作是教師巡視提醒幼兒吹泡泡時把氣吹出去，千萬可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會疼的。吹泡泡的時候，不要吹到別人或者自己的臉上，如果不小心吹到臉上就用毛巾趕緊擦一擦?！　。莆沾蹬菖莸幕炯寄??！　∨菖荽党鰜砹藛?？成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大，你吹大了嗎？想一想你要用多大的力氣。是使勁的吹還是輕輕地吹，大家把泡泡吹出來了嗎？吹出泡泡的小朋友請你把吸管放到你面前的藍(lán)盆子里?！　『陀變阂黄鹂偨Y(jié)吹泡泡的經(jīng)驗，現(xiàn)在我請小朋友說說剛才是怎么成功的？教師演示，和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗。蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地呼…要輕輕地用力,吹的時候要時間長些，就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎？太棒了！　　，感知吹泡泡工具的特性?！　∧敲闯宋芤酝膺€有沒有其他的東西也可以吹出泡泡呢？你們還用過其他的東西吹過泡泡嗎？（沒有）我?guī)砹艘恍〇|西，你們見過嗎？　　出示蒼蠅拍，”這是什么？”（蒼蠅拍），是用來干什么的？出示漏勺，是用來干什么的？（是盛餃子，湯圓用的），出示鞋刷，梳子，你們覺得這四樣?xùn)|西能吹出泡泡來嗎？我們還是用事實來證明吧，看看跟你們想得一樣不一樣。如果能就請你把它放到藍(lán)盆子里,如果不能就把它留在袋子里。四種東西我們都要試一試,吹成功地放在哪里?不成功地放在哪里呢?　　教師個別觀察幼兒自由探索情況，適當(dāng)給予幫助和提示，”試試看是不是和你們想得一樣，如果成功了要記得趕緊放到前面的籃子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能成功，你可以多試幾次，實在吹不出來也沒關(guān)系，你可以留在袋子里面?！睅椭變嚎偨Y(jié)經(jīng)驗：只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來?！　『茫F(xiàn)在大家都吹出泡泡來了嗎？現(xiàn)在小朋友說蒼蠅拍和漏勺吹出泡泡來了嗎？他們?yōu)槭裁茨艽党雠菖莸哪?？泡泡是從什么地方吹出來的呀？原來蒼蠅拍和漏勺有孔有洞，所以能夠吹出泡泡，只要是有孔的東西就都能吹出泡泡，”袋子里面的都是沒有吹出泡泡的工具對嗎？”我們分享一下袋子里面吹不出泡泡東西有什么，他的袋子里面還剩下了什么？（刷子）好他認(rèn)為刷子經(jīng)過他的實驗是吹不出泡泡來的有沒有不同意他觀點的小朋友，那你來試試看，告訴他看能不能吹出泡泡來，就用他的刷子試，引導(dǎo)幼兒從鞋刷的正面吹：你觀察了嗎他是從哪里蘸的泡泡液，從哪里吹的，我們從鞋子正面有許多縫隙的地方試試看，泡泡成功了嗎？現(xiàn)在袋子里有刷子的小朋友，你們認(rèn)為是要把刷子放在袋子里還是要放在成功的盆子里呢？你們還要試一下嗎？幼兒操作時提示請小朋友演示，做實驗就是這樣，一次可能不行，需要我們反復(fù)的試一試，說不定就有可能成功！　　袋子里面除了刷子以外還有其他不一樣的東西了嗎？拿出梳子他認(rèn)為梳子是吹不出泡泡來的，誰有不同的意見？你來試一試，大家看成功了嗎？泡泡是從什么地方出來的？（梳子的縫兒里出來了）哦梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來的。袋里還有梳子的小朋友再試一試吧，如果成功了就把他放到藍(lán)盆子里（如果小朋友將所有的工具也吹出泡泡了：就直接問）鞋刷和梳子能吹出泡泡來嗎？泡泡是從它什么地方吹出來的，（眼兒里），現(xiàn)在這四種東西都吹出泡泡來了嗎？也就是說，只要我們的工具有孔，或者有縫隙就應(yīng)該能吹出泡泡來對嗎？　　，自制吹泡泡工具?！　〕鍪緲淙~，樹葉能吹出泡泡嗎？那你們能想什么辦法使樹葉吹出泡泡呢？請大家想一想試一試！　　能吹泡泡的工具必須有什么,(有孔,洞洞,縫隙)提醒幼兒可以用手指掐,用吸管戳,洞洞,教師巡回指導(dǎo),提出問題,你的洞洞形狀不一樣,吹出得泡泡是一樣的嗎?是什么形狀的?　　請幼兒總結(jié)經(jīng)驗,介紹用樹葉吹泡泡的方法，現(xiàn)在你們的樹葉吹出泡泡了嗎？　　”只要在樹葉上打個洞或縫隙就可以吹出泡泡了?！薄　?，感知材料不同與泡泡的變化關(guān)系。”我這兒還有一樣寶貝，大家看是什么？”1）你能用細(xì)鐵絲變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎?　　（可以用扭，繞，團(tuán)，折等多種方法來制作工具）誰想勇敢地挑戰(zhàn)一下?　　2）你成功了嗎?吹出的泡泡是怎么樣的呢？（在借鑒別人的經(jīng)驗上，選擇一種自己最喜歡的方法來改變鐵絲的形狀，玩吹泡泡游戲）引導(dǎo)幼兒觀察:當(dāng)你成功了吹出泡泡后再把鐵絲改變形狀后看看吹出的泡泡有變化嗎?是什么形狀?原來不管我們是什么形狀的東西吹出來的泡泡都是圓的?！　∮變簣@科學(xué)課件9活動目標(biāo)　　能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征　　學(xué)會運(yùn)用“我喜歡......，它的顏色，形狀，味道”的句型　　喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多　　活動準(zhǔn)備　　PPT(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆　　活動過程　　一、導(dǎo)入主題　　展示水果與謎語，引出水果的主要特征　　小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？　　今天，老師帶來了一些水果，想請小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果？　　小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）　　兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。香蕉　　引導(dǎo)幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的?！　《⑻釂栃∨笥褑栴}　　現(xiàn)在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個小朋友可以告訴我？　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會運(yùn)用“我喜歡……，他的顏色，形狀，味道”這一句型　　哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好！　　其實，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準(zhǔn)備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看?。砍鍪綪PT，教小朋友們了解其它水果名稱　?。ǐJ猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）　　小朋友有認(rèn)識這個的嗎？來跟著老師讀兩遍　　三、了解吃水果對身體的好處?！　『昧耍瑘D片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時給以肯定。　　學(xué)生：（有營養(yǎng)，身體長得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補(bǔ)充水分)　　老師：其實，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強(qiáng)抵抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）　　四、給水果填顏色　　既然水果對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該多吃點水果呢　　現(xiàn)在還有一個任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同??？水果沒有顏色　　你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套?！　∥椰F(xiàn)在給你們做個示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套?！　⌒∨笥褌兡銈兿矚g什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色?！　『昧耍∨笥褌兌籍嫼昧?，向后轉(zhuǎn)，請把你們的