語(yǔ)文科目的四年級(jí)設(shè)計(jì)教案范本(編輯修改稿)
2024-12-07 01:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 曉鳥(niǎo)語(yǔ)的“公冶長(zhǎng)”啊! 小組討論： (1)說(shuō)說(shuō)從這句話中你體會(huì)到了什么? (2)從文中哪些句子還可以看出作者愛(ài)鳥(niǎo)，愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)和想聽(tīng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)? (3)你能讀出小作者的這種感情嗎? 我是想得到“大肥羊”嗎? 交流：談?wù)勑?、聊聊天、結(jié)為好友、聽(tīng)……趣事?！ ∪W(xué)習(xí)第三、四段 過(guò)渡：于是，小作者便經(jīng)常試探著和鳥(niǎo)兒接近，跟它們交談，那么作者又從鳥(niǎo)語(yǔ)中聽(tīng)懂了些什么呢? 學(xué)生自由朗讀第四~七自然段?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)。 出示小組學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1)選擇小作者和一種鳥(niǎo)對(duì)話的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。(可分為：a、布谷鳥(niǎo)b、喜鵲c、其他許多鳥(niǎo)三組進(jìn)行) (2)通過(guò)具體的語(yǔ)言體會(huì)小作者對(duì)這種鳥(niǎo)的喜愛(ài)?！ ?3)說(shuō)說(shuō)從這種鳥(niǎo)的語(yǔ)言中小作者悟到了什么?對(duì)你有什么些的啟發(fā)? (4)練讀本小組選學(xué)的段落，讀出感情?！ ⌒〗M學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)?！ 〗涣鳎耗銈冏罡信d趣的是誰(shuí)的鳥(niǎo)語(yǔ)呢? 出示布谷鳥(niǎo)圖片，播放聲音。大家聽(tīng)，看看布谷鳥(niǎo)究竟在說(shuō)些什么呢?請(qǐng)大家自己讀讀課文的第四、五自然段。 (1)學(xué)生自讀 (2)學(xué)生同桌交流 (3)師生交流 理解“分明”(你能給它換一個(gè)詞語(yǔ)嗎?確確實(shí)實(shí)、的確(學(xué)生齊讀這一句) 還聽(tīng)懂了什么? 同學(xué)們看，在布谷鳥(niǎo)的語(yǔ)言中，作者聽(tīng)懂了這么多，老師都想和它對(duì)話了。老師和電腦合作對(duì)讀。 指導(dǎo)朗讀。同座練習(xí)，交流。 出示：“當(dāng)()時(shí)，布谷鳥(niǎo)又在親切地啼叫，它說(shuō)：()?！ 〗涣鳌！ 〕鍪镜谖遄匀欢危涣魑液筒脊萨B(niǎo)說(shuō)話后的感受。 作者和布谷鳥(niǎo)兒對(duì)話，有趣極了，讀下面的課文。(學(xué)生齊讀) 喜鵲的語(yǔ)言作者聽(tīng)懂了嗎?請(qǐng)一位學(xué)生讀課文的第六自然段。 (1)指名讀課文。 (2)出示：“喳喳喳喳，喳喳喳喳。那不是喜事到家，喜事到家嗎?” (3)同學(xué)們。生活中有哪些喜事呢? 學(xué)生說(shuō)：中彩票、生寶寶、結(jié)婚、過(guò)節(jié)得到壓歲錢等等 同學(xué)們你們的喜事可真多，你們?cè)敢庾鲆恢幌铲o來(lái)報(bào)喜嗎?請(qǐng)一位學(xué)生讀“喳喳喳喳” 有什么喜事嗎?(神州飛空，五一勞動(dòng)節(jié)到了過(guò)年了，生日快樂(lè)，新年駕到，生孩子了，) 生活中的喜事可真多啊，自己報(bào)喜 引述：喜鵲……，所以作者說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生讀下去，雖然它的話常常不能應(yīng)驗(yàn)，但…… 在與布谷鳥(niǎo)、喜鵲的交談中，老師還懂得了很多鳥(niǎo)類的語(yǔ)言，還聽(tīng)懂了什么鳥(niǎo)的語(yǔ)言? (1)師生交流 (2)老師領(lǐng)讀課文的第十一自然段。同學(xué)們，此時(shí)此刻，作者已經(jīng)成為鳥(niǎo)兒的知音，你們想成為鳥(niǎo)兒的知音嗎?我們也來(lái)與鳥(niǎo)兒對(duì)話，做做猜想…… (3)聽(tīng)鳥(niǎo)的叫聲。(知道的學(xué)生說(shuō)，不知道的老師說(shuō))用多媒體
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