語文初三下冊教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么？（4）將這首詩與我們學過的《我愛這土地》比較一下，說說它們有什么異同？附文 中國的土地 （劉 湛 秋）你可知道這塊神奇的土地埋藏著黃金般的相思一串串杜鵑花姹紫嫣紅激流的三峽傳來神女的嘆息冬天從凍土層到綠色的椰子林薔薇色的海浪撫愛著沙粒你可知道這塊神奇的土地黃皮膚、黑頭發(fā)是那樣的美麗敦厚的性格像微風下的湖水頑強勇敢又如長江一瀉千里掛霜的葡萄下躍動著歡樂堅硬的核里已綻開復興的契機 鄉(xiāng)愁 教學目的：培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力，進而對詩歌作出正確的評價。教學難點：通過品味語言來鑒賞詩歌。第三課時 總第 3課時 教學過程：一、 導入回憶、背誦寫“鄉(xiāng)愁”的古詩詞導入。二、 朗讀1，或教師范讀，要求學生注意朗讀的語調(diào)、語速、節(jié)奏朗讀指導。語調(diào)深沉；語速舒緩；感情真摯分四小組朗讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，學生評點。指名讀席幕容的《鄉(xiāng)愁》，師生共同評點。學生自由朗讀體會。三、 品味1，找出第一首詩中相同位置的字、詞、句，進行歸類、品析。用“_____美，美在_____”這一句式把品析的結果說出來?？赡艿囊韵抡f法：“枚、張、方、灣”這些量詞美，美在它們富于變化，準確形象地表示出郵票、船票、墳墓、海峽的形狀?！啊边@些疊詞美，美在它們增加發(fā)句子的詩意，巧妙地表達了作者的情感?！班l(xiāng)愁是……”這一句式美，美在它營造出一種回環(huán)往復、一唱三嘆的旋律。文章字數(shù)相同，結構相似的小節(jié)美，美在整齊，美在對應，美在情感的層進。2，師隨機點撥，小結。從語言上來說，郵票、船票、墳墓、海峽是選擇的意象美，疊詞“小小、窄窄、矮矮、淺淺”以及“鄉(xiāng)愁是……”這一句式體現(xiàn)了音樂美，而“小時候、長大后、后來、而現(xiàn)在”又充滿變化美。3，品味詞句的方法品味席幕容的《鄉(xiāng)愁》4，遷移綜觀這兩首詩，都不自覺地用了“鄉(xiāng)愁是……”這一句式，每一首詩中鄉(xiāng)愁是郵票、船票、墳墓、海峽，第二首詩中鄉(xiāng)愁是一支清遠的笛，是沒有年輪的樹。（請學生依照詩作中的“鄉(xiāng)愁是……”這一句式也來寫一寫鄉(xiāng)愁，可以是一句話，也可以是多句。）如鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠流淌的小溪鄉(xiāng)愁是遠走時父親久久的佇望教后反思： 從容說課 《我用殘損的手掌》是以“雨巷詩人”之名行世的戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國的抒懷之作?！皻垞p的手掌”既是寫實，又是詩人堅貞不屈意志的寫照。詩歌一方面從實處著筆。描寫淪陷區(qū)陰暗．表現(xiàn)對祖國命運的深切關注，另一方面抒寫解放區(qū)的明麗．側重于寫意，對象征著 “永恒的中國”的土地，發(fā)出深情贊美。在感情的哀怨與歡快上完美統(tǒng)一，抒情風格變幻多姿。 詩歌語言口語化，押韻靈活錯綜，有一種沉郁頓挫的音樂感。教讀本文，要引導學生反復誦讀，體會其音樂美。課文在想象中展開詩的內(nèi)容，其思想感情的表達，主要通過形象的構成來實現(xiàn)。要引領學生把握詩中的藝術形象，體會詩人情感的變化。 教讀中，宜采用聯(lián)想想象欣賞法，引領學生把握意象的含義和全詩的感情線索，培養(yǎng)學生解讀詩歌的能力。 教學目標 知識目標 ： 1．了解戴望舒及其詩歌創(chuàng)作。 2．理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。 3．感情背誦本詩。 能力目標 ：1．品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。 2．理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。 3．培養(yǎng)學生解讀詩歌意象的能力。 德育目標：體會詩人對苦難祖國的深切關注和真摯愛戀，培養(yǎng)學生的愛國情感。 教學重點 ：感情誦讀，把握全詩的感情線索，體會詩人情感的變化。 教學難點 1．理解詩中的藝術形象寄寓的詩人的情感。 2．對比手法的運用及其表達效果。 教學方法 1．誦讀法 通過反復誦讀感悟詩歌的感情線索。 2. 聯(lián)想想象欣賞法 引領學生理解詩中藝術形象蘊含的情感。 3．研討點撥法 用于對詩歌對比手法的運用及其表達效果的分析，深層把握詩歌主題。教具準備 多媒體CAl課件、投影儀、錄音機 課時安排 一課時 總第 4課時教學過程 誦讀，整體把握全詩的思想感情。分析詩中的藝術形象寄寓的主觀情感。品味詩歌浯言， 領會其藝術魅力。 一、導語設計 同學們，提及戴望舒，我們自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撐著油紙傘，“丁香一樣地結著愁怨的姑娘”，但盧溝橋頭的炮火點燃了民族郁憤，以“雨巷詩人”之
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