語文雷雨的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出學習任務。也就是假設學生是老師，在首次接觸戲劇這一文學形態(tài)，在教學戲劇單元第一課《雷雨》時。他們會讓學生首先了解什么？并讓每位同學設計一個問題?！ ?收集信息 ?、攀占瘑栴} 首先是將學生剛才提出的問題集中?！ 、 戲劇常識（定義、分類、鑒賞劇本的要素等） B、 曹禺簡介，《雷雨》故事梗概，創(chuàng)作背景 討論 、點撥 先要求學生對自己擁有的資料進行篩選、整理?！ ∪缓?，給一些學生講解、展示自己的成果的機會。在這一過程中，我作適當?shù)狞c撥?！ ∽詈?，我作簡要小結 。補充《雷雨》人物關系圖，以便學生更清晰的把握《雷雨》的復雜人物關系。為下面教學做好鋪墊?！ 。ㄈ?文本深入研讀及討論 在了解戲劇要點，大體把握了《雷雨》復雜的人物關系和故事情節(jié)的基礎上?；氐絼”局衼?，通過對劇本的研究達到賞讀戲劇的目的。我選擇課文節(jié)選部分的第一場戲，也就是周樸園和魯侍萍三十年后的重逢。作為研讀的重點。 學生自主表演此部分的片斷，并提出思考題?！ 、 這場戲的戲劇沖突是什么？這場沖突最引人入勝的
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