小學(xué)三年級語文我的弟弟小蘿卜頭原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題質(zhì)疑，導(dǎo)入激趣 讀題后審課題：從題目看本文是寫誰的？ 看到題目后，你還能想些什么嗎？（“小蘿卜頭”長得什么樣？有多大年紀(jì)？他有什么特點？是怎樣的一個人？）同學(xué)們想知道這些嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文?！ 《㈤喿x提示，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù) 三、初讀課文，整體感知 自讀課文，邊讀邊畫出本課要求會認(rèn)的四個生字及詞語?！ ≡俅巫x課文，邊讀邊想剛才大家質(zhì)疑的問題?！ ∷?、精讀課文，深入感悟 說一說，課文給你最深的印象是什么？ 自讀課文，畫出描寫“小蘿卜頭”的句子，了解他的特點。 熟讀深思：（1）大家為什么叫他“小蘿卜頭”？（2）弟弟在牢房里是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的？他為什么這樣做？ 小組討論交流 集體交流 要求：把你們小組同學(xué)的意見綜合起來，盡量把書中的語言變成你自己的語言?！ ∥濉⒅笇?dǎo)學(xué)生感情朗讀 第二課時 教學(xué)要求 通過交流收集的資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識?！ ⊥ㄟ^課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力?！ ∈箤W(xué)生懂得今天的幸福生活來之不易?！ 〗虒W(xué)重點通過交流資料，深入了解作者筆下的“小蘿卜頭”?！ 〗虒W(xué)難點懂得今天的幸福生活來之不易?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
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