蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(一)教學(xué)設(shè)計(jì)反思作業(yè)題答案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的人數(shù)78人喝咖啡的人數(shù)71人既喝牛奶又喝咖啡的人數(shù)48人請(qǐng)問(wèn)這份統(tǒng)計(jì)是否正確。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練不正確。根據(jù)題意得到上面的圖示,由圖可知應(yīng)有顧客人數(shù)為78+7148=101(人),而題中說(shuō)有100位顧客,兩者不符。教材習(xí)題練習(xí)七1.(1)星期五最多 星期日最少(2)大約11噸 2 7 10 3(1)在40~49的人數(shù)最多。(2)可能是5550、444443或42。3~第47頁(yè)動(dòng)手做略平均數(shù)教材第49~50頁(yè)的內(nèi)容。,會(huì)用平均數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。、統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,使學(xué)生感受平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中的實(shí)際意義。重點(diǎn):了解平均數(shù)的意義。學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。難點(diǎn):靈活使用求平均數(shù)的方法,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課件,若干個(gè)圓片。擺一擺:怎樣移動(dòng),才能使每排圓片同樣多?○○○○○○○○○○○○○○○學(xué)生親自動(dòng)手?jǐn)[一擺,算一算。教師提問(wèn):能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的嗎?。前不久我校一年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)口算比賽,是以小組為單位進(jìn)行的。(如下表)第一小組口算成績(jī)統(tǒng)計(jì)表姓名孫紅丁曉周玉李丹合計(jì)正確題數(shù)101191444第二小組口算成績(jī)統(tǒng)計(jì)表姓名張立王明郭麗麗白羽李塵陽(yáng)合計(jì)正確題數(shù)1012811950 張立說(shuō):“我們小組一共做對(duì)了50道題,比第一小組做對(duì)的題多,我們勝了?！绷亮琳f(shuō):“不對(duì),不對(duì),這樣比不公平,你們組人多!”師:同學(xué)們,到底他們倆誰(shuí)說(shuō)得有道理呢?集體討論,引發(fā)學(xué)生思考。師:看來(lái)有的時(shí)候,只考慮合計(jì)數(shù)量的多少,似乎顯得不那么公平。比如在這次口算比賽中,由于兩組的人數(shù)不同,評(píng)選優(yōu)勝組就不能只看哪組做對(duì)的題多,還要算出平均每人做對(duì)的題數(shù),這樣比較才公平。那么怎樣計(jì)算平均數(shù)呢?,每人套15個(gè)圈。下面的統(tǒng)計(jì)圖表示他們套中的個(gè)數(shù)?！ ∧猩兹Τ煽?jī)統(tǒng)計(jì)圖 女生套圈成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖師:男生套得準(zhǔn)一些還是女生套得準(zhǔn)一些?你想怎樣比?引導(dǎo)學(xué)生討論:對(duì)比觀察可知,套中個(gè)數(shù)最多的是女生吳燕,她比任何一個(gè)男生套中的都多。而套中個(gè)數(shù)最少的是女生劉曉娟和沈明芳,她倆比任何一個(gè)男生套中的都少。師:你打算怎樣求男生平均每人套中的個(gè)數(shù)?根據(jù)學(xué)生發(fā)言,利用課件演示在統(tǒng)計(jì)圖中的移動(dòng)過(guò)程。板書(shū)計(jì)算過(guò)程:6+9+7+6=28(個(gè)) 28247。4=7(個(gè))師:你能求出5名女生套圈成績(jī)的平均數(shù)嗎?板書(shū)計(jì)算過(guò)程:10+4+7+5+4=30(個(gè)) 30247。5=6(個(gè))得出結(jié)論:76 男生套得準(zhǔn)一些。(1)男生平均套中的個(gè)數(shù)是7個(gè),這7個(gè)比張明套中的個(gè)數(shù)少,比李小剛和陳曉杰套中的個(gè)數(shù)多,和王宇套中的個(gè)數(shù)相同。(2)女生平均套中的個(gè)數(shù)是6個(gè),這6個(gè)比吳燕和史敏敏套中的個(gè)數(shù)少,比其他3名同學(xué)套中的個(gè)數(shù)多。得出結(jié)論:一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)比這組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)小,比最小數(shù)大。(1)平均數(shù)的意義:平均數(shù)是描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)特征量。它是一組代表值,常常用來(lái)進(jìn)行幾組數(shù)據(jù)間的比較。(2)平均數(shù)的求法。①移多補(bǔ)少:在總量不變的前提下,在幾個(gè)(或若干個(gè))不相同的數(shù)中,從多的數(shù)中拿出一部分給少的數(shù),使它們變成相同的數(shù)。這個(gè)相同的數(shù)就是原來(lái)幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)。②計(jì)算:先求一組數(shù)據(jù)的總數(shù)量,再除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù),求得平均數(shù),即平均數(shù)=總數(shù)量247?？倐€(gè)數(shù)。“手拉手”小伙伴捐書(shū),具體情況如下:一班捐了108本,二班捐了137本,三班捐了124本。三個(gè)班平均每班捐書(shū)多少本?,哪些是不合理的嗎?(1)小紅走8步,共走了520厘米,她平均每步走65厘米。(2)甲隊(duì)和乙隊(duì)籃球比賽的比分是30比10,這場(chǎng)比賽平均每隊(duì)得了20分。(3)小軍家有7口人,他們的體重之和是378千克,平均每人的體重大約是54千克。,算出這一天的平均氣溫。測(cè)量時(shí)間5時(shí)11時(shí)15時(shí)22時(shí)溫度/攝氏度16242218外出游玩的小豬在回家的路上被一條小河攔住了路。小河平均水深50厘米。小豬說(shuō):“哈哈,我的身高已經(jīng)超過(guò)50厘米了,不會(huì)有危險(xiǎn)的?！毙∝i有危險(xiǎn)嗎?你快幫幫它吧!課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 108+137+124=369(本) 369247。3=123(本)2. (1)520247。8=65(厘米) 合理(2)3010=20(分) 甲比乙多20分 不合理(3)378247。7=54(千克) 合理3. 16+24+22+18=80(攝氏度) 80247。4=20(攝氏度)思維訓(xùn)練可能有,因?yàn)槠骄钍?0厘米,有的地方可能超過(guò)50厘米。教材習(xí)題第50頁(yè)練一練方法一:(6+7+5)247。3=6(支)方法二:6+7+5=18(支) 18247。3=6(支)平 均 數(shù) 平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。平均數(shù)能表示一組數(shù)據(jù)的集中程度。,由于教師對(duì)教材的理解不
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