蘇教版四年級上冊第四單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)教學(xué)設(shè)計反思作業(yè)題答案(完整版)
【正文】 ,初步學(xué)會根據(jù)實際情況,對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理和統(tǒng)計。,主動展開統(tǒng)計活動。4課時統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖教材第40~43頁的內(nèi)容。老師這兒有兩個問題需要大家來解決:張麗華調(diào)查了本班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目,調(diào)查結(jié)果記錄如下:科普類綜藝類動畫類體育類正正正正正正正正 你能根據(jù)調(diào)查結(jié)果記錄完成下面的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖嗎?某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計表年 月節(jié)目類別 合計 科普類 綜藝類 動畫類 體育類人數(shù)615某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖(1)統(tǒng)計表中的“合計”是怎樣計算的?(2)條形統(tǒng)計圖中每格的高度表示幾人?師:統(tǒng)計表中的“合計”代表什么?它是如何計算的?生:表中的合計數(shù)是喜歡各類電視節(jié)目的人數(shù)相加的和,即6+15+12+13=46(人)。服裝分為大號、中號和小號。師:接下來我們要把整理好的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表。③填統(tǒng)計表。金牌(枚)銀牌(枚)中國美國俄羅斯英國 (2)把統(tǒng)計表填寫完整。 ,只要用心去發(fā)現(xiàn),并為我所用,枯燥的數(shù)學(xué)課堂一定會生動許多。通過對學(xué)生多種整理方法的展示,體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和策略的多樣性,真正將學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流落到實處。難點:能用條形統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù),感受條形統(tǒng)計圖的特點和作用,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。出示教材第44頁第2題的成績記錄,引導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計表。姓名明明丁丁紅紅麗麗強(qiáng)強(qiáng)次數(shù)72648810496四年級三班5名同學(xué)每分鐘拍皮球數(shù)量統(tǒng)計圖月 日 :四年級:30本 五年級:44本 六年級:51本根據(jù)上面的數(shù)據(jù),制成條形統(tǒng)計圖。,會用平均數(shù)解決一些簡單的實際問題。教師提問:能說說你是怎樣想的嗎??！ ∧猩兹Τ煽兘y(tǒng)計圖 女生套圈成績統(tǒng)計圖師:男生套得準(zhǔn)一些還是女生套得準(zhǔn)一些?你想怎樣比?引導(dǎo)學(xué)生討論:對比觀察可知,套中個數(shù)最多的是女生吳燕,她比任何一個男生套中的都多。(2)女生平均套中的個數(shù)是6個,這6個比吳燕和史敏敏套中的個數(shù)少,比其他3名同學(xué)套中的個數(shù)多。②計算:先求一組數(shù)據(jù)的總數(shù)量,再除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù),求得平均數(shù),即平均數(shù)=總數(shù)量247。小河平均水深50厘米。3=6(支)方法二:6+7+5=18(支) 18247。其實更好的做法是用學(xué)生能夠理解的語言快速帶過。也可以把各人套中的個數(shù)合起來平均分。得出結(jié)論:他想得不對。因此,在求幾個自然數(shù)的總和時,可以用湊整法進(jìn)行簡算。蘋果:6+7+9+7+11=40(箱),40247。(2)已知平均質(zhì)量,求總質(zhì)量,用每箱所裝的個數(shù)乘平均質(zhì)量即可。課堂作業(yè)新設(shè)計(1)如圖。平均每人的體重是60千克,8個人中每個人的體重有可能是60千克,也有可能低于或高于60千克。5=11(分) 乙:(9+11+13+7+10)247。,培養(yǎng)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。四個人為一個小組做實驗。:測量你在不同運動前后每分鐘的呼吸次數(shù),記錄下來制成統(tǒng)計表,與同學(xué)交流。再讓學(xué)生用所學(xué)知識解決問題。教材幫助學(xué)生設(shè)計了研究方案,讓學(xué)生調(diào)查、處理數(shù)據(jù),并利用統(tǒng)計量進(jìn)行分析、比較,從而得出結(jié)論,回答專題里的問題。這次實踐活動,能使學(xué)生對數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系有更深的感受,能使學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,形成解決問題的一些基本策略。雖然本節(jié)課學(xué)生活動算是有序,但還有一些問題需要思考。教材雖然提供了完整的活動方案,但考慮到班級實際,教師做了一些調(diào)整,首先讓學(xué)生測出自己沒有運動時的脈搏,然后填表(兩個)。姓名運動前/次運動后/次休息后/次平均數(shù) 教師可以統(tǒng)一發(fā)口令開始做實驗,然后各小組按自己的速度進(jìn)行,一定要做好記錄。難點:親自試驗,體驗統(tǒng)計的全過程,制作簡單的統(tǒng)計表。4=13(分) 所以丙平均每場的得分最高。張華的工資可能是2900元,也可能低于或高于2900元。3=18(厘米)2. (58+56+63+67)247。平均數(shù)在日常生活中應(yīng)用十分廣泛,同學(xué)要深刻理解求平均數(shù)的意義,并熟練掌握運用求平均數(shù)的方法,解決生活中一些簡單的實際問題。橘子:4+8+6+7+10=35(箱),35247。4=61(秒)出示練習(xí)八第3題,比較平均數(shù)和每組數(shù)據(jù)的大小,我們知道,平均數(shù)比這組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)小,比最小數(shù)大。他身高是145厘米,是有危險的。,培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識。學(xué)生在探索計算平均數(shù)的方法的過程中,領(lǐng)會了平均數(shù)的意義。例題首先創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題情境,4名男生和5名女生進(jìn)行套圈比賽,每人套中的個數(shù)表示在條形統(tǒng)計圖上,要比較男生套得準(zhǔn)一些還是女生套得準(zhǔn)一些。平均數(shù)能表示一組數(shù)據(jù)的集中程度?！毙∝i有危險嗎?你快幫幫它吧!課堂作業(yè)新設(shè)計1. 108+137+124=369(本) 3
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