美術教育調查報告范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對教學目標至今仍然把握不準。一是教學目標不全。二是教學目標不明，目標訂的過空、過大。三是教學目標不準，教學目標游離于學科之外。在美術教學中，教學目標處于核心地位，研究和貫徹教學目標是改進美術教學、提高美術教學質量的關鍵，如果在教學中對目標確立不準，必將使美術教學偏離課改方向，走入主觀性、隨意性、片面性的歧途。 農(nóng)村教師隊伍建設不容忽視調查表明農(nóng)村學校美術仍是薄弱環(huán)節(jié)，美術教師素質普遍不高，大多數(shù)農(nóng)村美術教師屬于兼職教師，他們沒有經(jīng)過專業(yè)和新課程培訓，有的沒有美術課程標準，有的缺乏必要的教學參考書，有的從不使用多媒體教學，駕馭教材能力普遍偏低，教學能力水平相應較差，這一現(xiàn)狀嚴重制約了農(nóng)村美術教育發(fā)展，這是一個亟待解決的問題。 教學設施嚴重缺乏從調查來看，大多數(shù)學校沒有美術活動教室，沒有按上級有關部門要求配備相應的寫生桌椅、畫板、畫架、靜物器皿、石膏像等教學設備。農(nóng)村大部分學校由于教育經(jīng)費嚴重不足， 為了壓縮開支，對于美術教學必需配套的資料一概不予訂購。教學條件的滯后，嚴
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