【文章內(nèi)容簡介】 明暗、透視等基本概念，弄清這些概念的意義，以及他們在素描造型中的作用，是非常重要的。只有深刻地認識理解了這些概念，才能對客觀現(xiàn)象的表現(xiàn)達到準確、生動，更加富于藝術(shù)的表現(xiàn)力?！　τ跇?gòu)圖來說，當講授完理論知識后，要讓學生來欣賞名畫，通過教師的講解，使學生懂得名畫中各物體組合的優(yōu)越性，為了使學生掌握構(gòu)圖的要點，以及靈活應(yīng)用構(gòu)圖知識，進行實物構(gòu)圖是非常必要的，如現(xiàn)有一個花瓶，三個蘋果，一把水果刀，一個盤子，用這六件物體組成一個畫面，構(gòu)圖方式就有多種多樣。可讓一名同學來擺放物體，進行構(gòu)圖，教師在講評這一學生某一角度的構(gòu)圖效果時，由于每一位同學都坐在教室的不同位置，所以對于每位學生來說是不可能同時看到這一角度的構(gòu)圖效果的，這也是利用傳統(tǒng)教學手段一直沒有解決的問題，只能靠學生自己領(lǐng)會其中的奧妙了，其結(jié)果是學生對構(gòu)圖的知識理解不深，導致學生的構(gòu)圖能力偏低。解決這一矛盾的辦法是利用數(shù)碼相機拍攝，然后通過微機、投影儀播放出來，使學生能在同一時間觀察到同一角度，明白構(gòu)圖的奧妙?！　∥矬w受光時，會產(chǎn)生明度的差別，由于光線的角度不同，會產(chǎn)生順光、逆光、側(cè)受光，但教室中的光線是固定，課堂上不可能讓學生360度觀察同一位置、同一角度、同一光線下的物體，對于這一矛盾我采用3dmax軟件制作出立方體、球體、圓柱體360度的受光動畫，利用多媒體播放，對每一角度的受光都可以詳細分析，克服了傳統(tǒng)教學中教師只講而不演示的弊端?！　τ谕敢曋R的講授，傳統(tǒng)教學也只舉一些個例，如人站在筆直地馬路中間，就會看到馬路兩側(cè)的直線會在無窮遠處消失于一點，以此來講述一點透視的知識。對于初次接觸透視的學生來說難度太大，不利于學生理解。我利用3dmax軟件制作出人物由左向右移動觀察立方體地視頻來，并且把這一視頻再渲染成立方體的透視結(jié)構(gòu)效果的視頻，利用這兩個視頻，一個是實物視頻，一個透視是結(jié)構(gòu)視頻，兩個視頻同時播放，使學生從本質(zhì)上理解透視的知識，形象而生動?！　∩室彩窃煨退囆g(shù)中不可缺少的一部分，和素描相比，色彩更具有獨特的藝術(shù)感染力。色彩有明度之分，因而色彩中包含了素描的全部成分，要學習色彩寫生必須先學習素描?！　榱苏f明素描和色彩的關(guān)系，我利用photoshop軟件把一些世界名畫(油畫)，去掉其色彩制作成素描，利用同一名畫的素描、色彩圖片來講授素描的重要性，以及學習色彩時要充分利用素描知識。　　色彩是五彩斑斕的，即使同一固有色物體，由于離光線的遠近，也會產(chǎn)長生豐富多彩的色彩來，在傳統(tǒng)教學中通過講授名畫來分析，初次接觸色彩的學生往往只注意到客觀的物象，如畫面中的花瓣、綠葉，而不能更深入的去區(qū)分色彩的微妙差別，如綠葉的綠色，可以分為草綠、中綠、翠綠、粉綠等多種不同冷暖的綠色，為了便于學生理解，我利用photoshop軟件的濾鏡功能中的馬賽克，把畫面做成馬賽克效果，即把畫面中的色彩從客觀的物象中分離出來，使學生更直觀的去觀察物體色彩的微差，找出色彩變化的規(guī)律?！　《?、作為教師還要不斷學習電腦知識，學習與自己學科專業(yè)有密切聯(lián)系的軟件知識，這樣才能制作出能深入本質(zhì)、學生更易理解的多媒體課件來?！　《嗝襟w編輯軟件種類較多，有Director、Flash、MultimediaBuilderMP　　Authorware、方正奧思多媒體創(chuàng)作工具等，還有其他輔助工具如photoshop、3dmax等，教師可以根據(jù)自己課程的特點來使用，為了課件的生動還要插入視頻、聲音等文件?！　?yīng)用多媒體有其利弊，如把多媒體片面的理解為圖片、文字的投影，省略教師的板書，那么每節(jié)課的講授內(nèi)容過多，學生沒有充足的時間來理解、記錄，會使課堂效果下降；如果教師深入研究教材找出重點、難點，針對相應(yīng)問題，通過多種軟件配合制作出能夠充分說明為題的課件來，有重點使用課件，將受到良好的效果?！　〉?素描課_教學《素描》課教學總結(jié)　　本課程選用教材《素描基礎(chǔ)教程》，是中高職動畫制作專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)性課程，通常開設(shè)在新生開學第一學期。計劃總課時36學時。下面我就從以下幾個方面對教學工作進行總結(jié)：　　一、授課內(nèi)容　　本課程根據(jù)教學大綱的要求，要完成石膏幾何體、靜物素描、石膏頭像以及速寫等的繪畫學習，通過《素描》教學，培養(yǎng)學生健康的審美觀，提高學生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平，使學生掌握素描（包括速寫）的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅實的造型能力，從面準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象，整體教學活動將圍繞著主題“造型能力的訓練和審美能力的培養(yǎng)”進行。本課程為學習專業(yè)、進行創(chuàng)作以及將來提高動畫設(shè)計方面打好基礎(chǔ)?！　∈鄮缀涡误w寫生：　　通過對幾何形體的研究和寫生、建立空間體積的基本概念，認識和掌握客觀世界中一切形體的多樣性結(jié)構(gòu)原理、物體在空間中體積構(gòu)成和光線在物體表面散布的一般規(guī)律。　　引導學生分析和理解具體對象的體積特征、結(jié)構(gòu)特點、透視現(xiàn)象的明暗層次形成的規(guī)律?！　〕醪秸莆照_的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運用線條或明暗調(diào)子準確地表現(xiàn)對象的比例、結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互之間關(guān)系。共用18學時。　　講授要點：　　(1)素描的概念、學習素描的方法、工具的性能和特點。(2)幾何形體研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟。(3)物體的三度空間、透視關(guān)系、線條、明暗造型的一般規(guī)律。（線條的方向、長短、粗細、虛實、明暗的五個基本調(diào)子與具本光源照射下實際對象的關(guān)系）。　　(4)各形體的結(jié)構(gòu)規(guī)律。(5)畫面構(gòu)圖的一般要領(lǐng)?！　§o物寫生：　　通過靜物寫生練習，了解靜物組合的一般要求，掌握組織和布置靜物的一般方法?！　√剿餍误w結(jié)構(gòu)特征，色調(diào)變化及質(zhì)感、量感的一般規(guī)律，以確立調(diào)子的任務(wù)，僅在于表現(xiàn)空間及對象各種調(diào)子總的關(guān)系，逐步掌握素描的全面因素，提高構(gòu)圖和造型能力?！　“凑照_的作畫方法和步驟，根據(jù)每個作業(yè)的具體任務(wù)、充分運用線條和明暗，準確地表觀對象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等的特點，使畫面成為藝術(shù)的整體。共用6學時。　　講授要點：　　(1)靜物寫生的目的意義、靜物組合的基本方法。(2)色調(diào)基本概念、色調(diào)的層次，黑白灰的組合。(3)以明暗為主的全因素素描的表現(xiàn)方法?！　∈嘞駥懮骸　〗虒W要求：　　通過石膏像的寫生，掌握人物造型的基本規(guī)律，學習塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法?！　±斫馑枥L的對象的基本特征，整體觀察對象，掌握局部和整體統(tǒng)一的主體造型的基本方法，準確地表現(xiàn)具體對象的比例、動態(tài)、性格特征。共用4學時?！　≈v授要點：　　(1)石膏像寫生的目的意義、塑造內(nèi)容的介紹及其作者藝術(shù)手法的分析?！　?2)整體——局部——整體的觀察和表現(xiàn)。(3)石膏素描的一般技法?！　∷賹懀ㄒ匀宋锇肷硐駥懮鸀橹鳎骸　〗虒W要求：　　選擇在處理上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點的對象，擺姿勢時注意使動態(tài)和手勢都盡可能表現(xiàn)出對象的具體特征。注意對象由于種族遺傳、生活經(jīng)歷、年齡、性別等的差異表現(xiàn)出各自的外貌特征；注意通過對象的言行、動勢、表情等，進而探索對象思想感情，生動地表現(xiàn)出具體人物的形象?！　娬{(diào)手和衣褶的研究，掌握手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，衣褶的造型規(guī)律，衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在的人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地、色調(diào)。共用8學時?！　≈v授要點：　　(1)人物半身寫生的構(gòu)圖特點，　　(2)肖像畫的一般要求，半身體態(tài)的生動自然與臉部、手部的刻畫?！　?3)分析、綜合、概括、取舍的目的與作用?！　《?、學生分析　　　　高　　高　　中3班，機電工程系13高職　　中職　　中職3班，電氣技術(shù)系13高　　高2班，汽車技術(shù)13高職　　中職4班的學生。學生通過一學期的基礎(chǔ)課學習，已經(jīng)接觸到基本要掌握的理論知識和基本技能，自主學習和觀察能力比較強，在以往的教學活動中，能夠順利完成教學任務(wù)?！　。玖私鈱W習本門課程對以后學習專業(yè)課的重要性，但對具體的途徑和方法認識很模糊，缺乏深入的了解，有的學生還沒有完全正確地表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系。因此，教學活動必須針對學生的素描水平，引導學生提高觀察力。　　，學習興趣不高，因此教學中注重啟發(fā)式教學，使學生獨自思考、分析事物，總結(jié)經(jīng)驗，從而激發(fā)學生技能成才的熱情和信心?！　∪⒔虒W方法手段　?。阂匀藶楸?，以學生為中心，配合多媒體教學手段，為學生營造一個生動活潑的、快樂的學習氛圍，培養(yǎng)學生專業(yè)情感，培養(yǎng)學生細致、　　敏感的觀察力和靈活處理畫面的技能，使學生學習豐富的表現(xiàn)技法?！　。?）理論講授：通過基本理論知識的學習，認識和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系，掌握人物造型的基本規(guī)律，學習塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法；　?。?）作品示范：直觀地將繪畫的知識、技能有序完整地展示給了學生，便于講解難掌握的知識點；　?。?）課堂討論與集體講評：師生、生生之間就教學內(nèi)容進行真誠地溝通，在合作討論的氛圍中幫助學生找到個人作品與同學作品、個人作品與名家作品之間存在的差距，并制定出完善自我作品的具體措施；　?。?）行為引導教學法：通過學生直接參與，激發(fā)學生的學習興趣；　?。?）任務(wù)驅(qū)動式教學：創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，培養(yǎng)實際操作能力。（6）學生作業(yè)個別輔導：針對學生的特殊性進行個別輔導，及時發(fā)現(xiàn)共性問題