設計素描---創(chuàng)意素描(編輯修改稿)
2024-09-12 00:08 本頁面
【文章內容簡介】 階段命題訓練 —— 《 花與紙 》 將創(chuàng)意融入畫面 學生課堂拍攝圖片 學生課堂拍攝圖片 學生課堂拍攝圖片 學生課堂拍攝圖片 學生課堂拍攝圖片 學生作業(yè) 學生作業(yè) 學生作業(yè) 學生作業(yè) 學生作業(yè) 五、階段命題訓練 —— 《 書與杯子 》 將多角度觀察和物體組合方式結合 學生作業(yè) 學生作業(yè) 學生作業(yè) 學生作業(yè) 學生作業(yè) 六、俯視構圖訓練 體現畫面主動構圖意識 再次向學生強調相機的重要性，把相機取景框的四邊當做繪畫紙張的邊緣，可以直接有效的幫助學生尋找畫面構圖。 借助相機，將一幅圖 變化為多種構圖形式。 靜物的俯視觀察，右下角為物體的輪廓簡圖 俯視構圖在繪畫中的體現 法國畫家亨利馬蒂斯作品 奧地利畫家艾貢席勒作品 奧地利畫家馬克思霍芬博格作品 法國畫家朱安格里斯作品 西班牙畫家薩爾瓦多達利作品 中國畫家冷冰川版畫作品 中央美院油畫系教授戴士和作品 中央美院油畫系教授戴士和作品 中國農民畫作品 臺灣漫畫家?guī)?
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