精選教學(xué)計劃四篇(編輯修改稿)
2024-12-07 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （3）經(jīng)歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化?！ 。?）把加減運算的學(xué)習(xí)與解決問題結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題?！ 。?）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。 ?。ǘ┰诳臻g與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ 。?）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同?！ 。?）在測量活動中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，理解常用的長度單位?！ 。?）在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。 ?。?）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念?！ 。ㄈ┰趯W(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念?！ 。ㄋ模┰谡砼c復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識?！ ∷?、教學(xué)措施 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣?！ ∽寣W(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生思考，并與同伴進行合作交流?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。 創(chuàng)造性地使用教材?！ ∥?、教學(xué)進度安排： 生活中的數(shù)..............................5課時 觀察與測量..............................4課時 加與減（一）...........................10課時 有趣的圖形..............................8課時 加與減（二）...........................15課時 購物.......................................5課時 加與減（三）...........................6課時 統(tǒng)計.......................................3課時 總復(fù)習(xí)....................................4課時教學(xué)計劃 篇3 一、[教學(xué)對象] : 全體聲樂學(xué)生 二、[教學(xué)目標] : 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。 引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護嗓子?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲?！ ∪教學(xué)重點]:培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理?！ ∷摹教學(xué)難點]:聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用?！ ∥?、[教學(xué)內(nèi)容] 發(fā)聲訓(xùn)練: 1. 哼鳴練習(xí) 5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M (u) __________ 2. 打嘟嚕練習(xí)1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________ 3. 母音練習(xí) 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mi ___ ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的
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