【文章內(nèi)容簡介】 生。　　二、學情分析　　本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數(shù)較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習?！　W生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高　　學生的計算機基礎知識掌握不夠牢　　學生運用電腦的能力較差　　部分學生上機行為不夠規(guī)范　　有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機?！　♂槍ι鲜霾涣剂晳T，在學習中會嚴格要求，對于本學期的學習，要使他們進一步入好門，并能學以致用?！　∪?、目的要求　　培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣　　提高學生學習計算機理論知識的興趣　　規(guī)范學生上機行為　　對學生適時進行愛國主義教育　　四、教材分析　　本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息，義務教育教看書。　　本教材主要內(nèi)容如下：信息社會。計算機的操作系統(tǒng)。熟悉“我的電腦”。用“資源管理器”管理文件。用好“回收站”　　教學目標：　　①了解信息及其特征。　?、诹私庥嬎銠C在信息社會中的地位和作用。　?、蹣淞⑿畔⒁庾R，培養(yǎng)信息道德。　　教學重點：　?、傩畔⒓夹g(shù)對人類社會的影響，如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)。　　②在計算機中如何表示信息?！　∥?、教學措施　　認真鉆研教材，精心備課?！　∽屑氈v授，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學?！　∧托妮o導，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)?！　栏褚髮W生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務?！　≡⒔逃跇?，在學中受教育，在玩中受教育。　　分組教學，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神　　六、教學計劃：（略）教學計劃 篇6　　教學目標：　　1．認識4個生字?！　?．.正確地、流利地朗讀課文?！　?．基本讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)知錯認錯、主動和好的美德。　　思想教育：　　培養(yǎng)知錯認錯、主動和好的美德?！　〗虒W重點、難點：　　1．聯(lián)系課文內(nèi)容，體會爭吵后“我”和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說的話的含義?！　?．練習抓住課文的主要內(nèi)容?！　〗虒W準備：　　錄音朗讀課文　　教學時間：　　一課時　　教學過程：　　一、自讀課文，討論劃分結(jié)構(gòu)段：　　提示：“爭吵”的故事可歸并為爭吵、反思、和好及受教育四個階段（一般為時間、地點或情節(jié)上的變換），劃分四個段落?！　〉谝欢危ǖ?～4自然段）：我的筆記本被克萊蒂弄臟了，為了報復，“我”把他的本子也弄臟了?！　〉诙危ǖ?～8自然段）：“我”很后悔，但沒有勇氣向克萊蒂承認錯誤?！　〉谌危ǖ?～14自然段）：放學后，克萊蒂主動要求跟“我”重歸于好，“我”受到了教育?！　?．再議四個段落劃分的四個階段：　　第一段“爭吵”的情節(jié)是集中的，顯然是在一個時間，一個地點，看得出是在教室?！　〉诙巍胺此肌笔恰盃幊场蓖戤叄兄v“我”的后悔和反思，主要表現(xiàn)“我”不安的內(nèi)心活動。地點仍在學校，時間推后了?！　〉谌巍昂秃谩鼻楣?jié)有了大的進展，時間又推后到放學，地點移到了街上，情節(jié)也相當集中?！　〉谒亩巍笆芙逃?，是故事的尾聲，突出了父親的教育情節(jié)。地點轉(zhuǎn)移到家里?！　?．根據(jù)結(jié)構(gòu)段段意，自己歸納課文主要內(nèi)容，寫在練習本上（注意語言連貫，重復的刪掉），再讀一讀。然后教師檢查訂正?！　≌n文主要內(nèi)容：　　“我”的筆記本被克萊蒂弄臟了。為了報復，“我”也把他的本子弄臟了?！拔摇焙芎蠡谶@樣做，但沒有勇氣向他承認錯誤。放學后，在克萊蒂主動要求下，我們和好了?；氐郊遥赣H又教育了我?！　。ㄋ模╅喿x分析第一段?！　∽杂勺x或默讀，邊讀邊想：　　1．這一段是講“我”和克萊蒂“爭吵”經(jīng)過的，究竟誰對誰不對？為什么？　　（從爭吵的情形看，克萊蒂沒有錯，是“我”不對。因為克萊蒂不是故意弄臟“我”的筆記本的?！拔摇弊龅貌粚?，不應該為了報復故意弄臟了克萊蒂的本子。）　　2．“我”開始說，吵架“不是因為他得了獎牌，我嫉妒他。”到底他倆吵架是不是“我”嫉妒克萊蒂得了獎呢？如果有，從哪里看出來的？　　（是一種嫉妒。從“他的笑讓我很不高興”看出“我”認為克萊蒂的笑是笑話“我”沒得上什么獎，因而心想“得了獎有什么了不起！”于是想報復克萊蒂，所以說，事情起始就是因為“我”嫉妒克萊蒂得獎引起的。）　?。ㄎ澹┠x第二段，邊讀邊議，再解答：　　這一段主要寫了“我”后悔跟克萊蒂吵架。著重描寫了“我”想向克萊蒂承認錯誤，又覺得不好意思的矛盾心情，也冷靜地反思了一番。過去兩人交往的一幕幕情景在腦海里再現(xiàn)。正像開頭說的“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做?！薄　?．“覺得很不安”，“不安”什么？“很后悔”，“后悔”什么？　?。ā安灰保桥驴巳R蒂放學后找我算賬，再報復一下，因為他總提出在外邊等我?！昂蠡凇钡氖?，過去種種事實證明，克萊蒂是個好人，他的確不是故意弄臟我的筆記本，而是因為我嫉妒他得了獎報復了他，才吵架的。）　　2．“克萊蒂是個好人”，從過去的種種事實證明他好的表現(xiàn)有哪些？　?。ā昂谩钡谋憩F(xiàn)有：幫父母親干活，服侍生病的母親，扛柴扛得多，以及受到我們?nèi)艺\心誠意的歡迎，特別是父親那么喜歡他等等。）　　3．“我”既然想到了克萊蒂是個“好人”，又很可愛，也“知錯認錯”，心里也暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來，為什么？　　（沒有勇氣，覺得太丟臉）　　4．倆人吵架快結(jié)束的時候，克萊蒂再次提出“我在外邊等著你！”，“我”也回答說“我也等著你！”克萊蒂和“我”都說在外邊等著對方，兩個人的說法一樣，意思一樣嗎？再議一議?！　。ㄕf法一樣，意思不一樣：克萊蒂說“在外邊等你”，是想向“我”解釋，以求化解矛盾，不是故意的?！拔摇闭f的“在外邊等你”誤解了對方的意思，以為對方要報復，要打他。只要防御，決不還手就可以了）。　　5．“吵架結(jié)束的時候，克萊蒂不時用眼睛瞟我，從他的眼睛里表示的不是憤怒，而是悲哀?！薄邦笔怯醚劬υ鯓涌矗俊　。ㄐ敝劬??？辞闆r兩人是并排坐在自己座位上，只能瞟。還有，一個人生另一個人的氣，往往不愿意正眼看，就斜著眼睛瞟幾眼，以表示不值得一理。）　　6．“從他的眼睛里表示出來的不是憤怒，而是悲哀?！笨巳R蒂應該不應該“憤怒”？　?。☉?。吵架的事，他有理。）　　為什么不是“憤怒”，而是“悲哀”？“悲哀”表示什么？　?。磥砥綍r他們很要好，加上克萊蒂是個“好人”，很能體諒、寬容別人，所以把憤怒壓下去了。只是表示了“悲哀”，這“悲哀”是流露出一種出人意料的情緒。對“我”所做的一切和有意報復，很不理解。沒想到會發(fā)生這樣的事情。）　　7．自由讀，再指名讀第二段，把“我”不安和后悔的心情表現(xiàn)出來，特別是表示后悔和自責的話要讀出應有的語氣來?！　。ㄈ╅喿x分析第三段?！　?．先自由讀或默讀第三段，寫“我”和克萊蒂重歸于好。邊讀邊想，再議論：“終于挨到了放學”，“終于”是什么意思？“挨”是什么意思？換成“等”可以不可以？　?。ā敖K于”是經(jīng)過等待之后出現(xiàn)的情況?！鞍ぁ笔抢щy地度過某一段時間。說明“我”心里有事，總想著吵架的事，還擔心克萊蒂找自己算賬，上課的時間難以度過，經(jīng)過等待之后才下了課放了學。說明“我”覺得時間過得太慢了，“我”一心想著下課后怎樣應付克萊蒂。）　　2．“我獨自在街上走著”，從“