精選五篇年-月-日教學設(shè)計及反思參考范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些是平年，哪些是閏年? （2）算一算一年有多少天? 學生質(zhì)疑 學生提出疑問：我有個問題，誰能幫我解答…為什么二月有時28天，有時是29天?一年有時是365天，有時是366天?為什么會多出來一天?（請學生自己解疑，或教師幫助解疑）。 小結(jié)：這節(jié)課我們學習了年月日的哪些知識?學會了嗎?還有什么疑問或者問題嗎?下面我們就用年、月、日的知識解決生活中的一些問題。 三、聯(lián)系實際，鞏固提高 基礎(chǔ)練習 練習十七第1題 （1）兒童畫展從星期幾開始?到星期幾結(jié)束?一共展出幾天? ?。?）5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾?共出差幾天? 實踐運用 練習十七第2題 ?。?）2015年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎? （2）學習機今天壞了，在保修期內(nèi)嗎? （3）滅火器從哪年開始必須進行檢驗? 拓展延伸 商場進行相機促銷活動，從某月28日開始，為期5天結(jié)束，結(jié)束是哪一天? 可能是： 還可能是： 想一想，說說你的理由 活動記憶，記一記節(jié)日。 先在今年的年歷上找一找，五月有哪些特別的日子?九月有哪些特別的日子? 請學生在自帶的年歷上動手找一找，圈一圈，兒童節(jié)是幾月幾日?國慶節(jié)是幾月幾日?你的生日是幾月幾日?春節(jié)是幾月幾日? 春節(jié)怎么總在變化呢?出示不同年份的年歷，找出春節(jié)是幾月幾日 春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是按農(nóng)歷計的，請學生觀察農(nóng)歷，像這樣的傳統(tǒng)節(jié)日還有元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等 布置課外作業(yè)，回去搜集整理一下，一年中有特殊意義的節(jié)日還有哪些?它們在幾月幾日? 四、課堂總結(jié) 師：這節(jié)課我們學了什么?你還知道哪些時間單位? 生：世紀、星期、季度… 生：時、分、秒…… 師：大家知道的真不少，像世紀、星期、季度、年、月、日 時、分、秒……都是時間單位，以后學習中我們將繼續(xù)探討有關(guān)時間的問題。 【教學反思】。 《年月日》教學的重點是把數(shù)學知識還原到生活中，讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識，培養(yǎng)學生的問題意識和運用良好學習方法自主學習的能力。 在教學中，我利用學生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境問題：同引導學生觀察，讀出今天的日期，從而引出課題。在本節(jié)課的教學中，還重視了學生的原有認知基礎(chǔ)，教學不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生原有的基礎(chǔ)。本課“年月日”的知識，對一個三年級的學生來說絕不是一張白紙，因此在導入新課時與學生交流了有關(guān)年月日的信息后再進行新課的教學，把知識蘊含于學生具體活動的經(jīng)驗背景之上，激發(fā)學生自主探究知識的欲望，并且使學生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學。通過激發(fā)學生學習的興趣，然后讓學生帶著問題（一年有幾個月?每月有幾天?并把每月的天數(shù)填寫
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