童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、聯(lián)系生活，向往“發(fā)現(xiàn)” 從“我”的童年發(fā)現(xiàn)中，你有什么啟發(fā)或體會?學(xué)生可以從多個角度自由的討論，教師要鼓勵支持。比如： ?、盼覀冊谌粘５纳钪幸B(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，遇到問題要敢于動腦思考，要大膽創(chuàng)新，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神?！ 、仆甑暮紒y想就是一種“發(fā)現(xiàn)”?！ 、峭旰苊篮?。 …… 你在學(xué)習(xí)、生活中有沒有自己的發(fā)現(xiàn)?說出來和大家交流。 三、作業(yè) 有感情地朗讀自己喜歡的段落?！ 懸粚懽约旱摹鞍l(fā)現(xiàn)”。 童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作者發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的以及為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)，體會作者的思想感情。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“妨、礙”2個會認(rèn)字，讀讀記記“妨礙、情不自禁、隨心所欲、天賦、癡迷、一本正經(jīng)”等詞語?！ 〗虒W(xué)重點：讓學(xué)生知道“我”發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的?！ 〗虒W(xué)難點：理解“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)悟作者童年是強烈的求知欲和豐富大膽的想象力?！ 〗虒W(xué)過程： 一、讀題質(zhì)疑，激發(fā)興趣 ，你有哪些童年的樂趣? ?！ ?，有笑，也有淚；有喜，也有憂……今天我們學(xué)習(xí)《童年的發(fā)現(xiàn)》，不知它又能帶給我們哪些感受。（出示課題） ，你最想了解什么？ 。 二、初讀課文，整體感知?！ ?。 ，全班互動?！ 。?）出示生字新詞，認(rèn)讀 （2）理解“隨心所欲、絞盡腦汁”等詞語?！ 。?）匯報3：課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程?！ 。?）匯報4：課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實?！ ∪?、再讀課文、釋疑解難 (一)根據(jù)要求進行小組學(xué)習(xí) ?。ǘ┰谛〗M內(nèi)進行交流?！ 。ㄈ﹨R報交流情況。 。“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的?！ ?，并談自己的體會。討論交流不理解的問題。 ?。?）“我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題?！ 。?）我們一起找到老師，請他給我們解答?！ 。?）老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的?！ 。?）“我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細(xì)觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征?！ 。?）“我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。 ?。ㄋ模┱f說留下了深刻的印象的地方，找出來讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會
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