【文章內容簡介】 當?shù)倪M行變化和夸張，太陽里面會有什么？生答。　　可使用漂亮的顏色?！　。ㄎ澹┊媹D分析（老師拿出范作）　　太陽有各種不同的身份?！　”砬楦鳟?，顏色變化豐富?！　。W生作業(yè)。　　教師輔導。　　畫完后讓學生到前面講述自己的作品。　　五、課后回顧　　學生能夠按照要求畫出自己眼中的太陽?！　〗虒W過程中應該多注入兒童化的語言。　　教學方式應靈活機動，讓學生在玩中學。　　畫太陽教案7　　小班創(chuàng)意美術《太陽娃娃》是我們在開展建構式課程《石頭大玩家》主題活動中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們按照主題目標，和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭，我們發(fā)現(xiàn)，石頭很有趣，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅干，有的像巖石，不僅形狀不同，還有不同的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和快樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩著，有的說它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創(chuàng)意美術《太陽娃娃》，幫助幼兒提升對于石頭的經(jīng)驗，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣?！　「鶕?jù)鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃?！　〈竽懴胂螅憩F(xiàn)太陽娃娃的可愛，體驗創(chuàng)作的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅?！　〖ぐl(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?！　※Z卵石、蛋糕盆人手一個。各色橡皮泥每桌一份。電子白板課件。　　一、觀察材料，引出課題。　　組織幼兒觀察桌上材料。　　師：今天，我們桌子上有些什么呢?　　教師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有老師和小朋友一起收集的鵝卵石?！　∫l(fā)思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什么?　　根據(jù)幼兒回答小結：鵝卵石像……，它還像太陽?！　≌故菊n件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么?　　提出要求：今天，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃?！　?評析：這個環(huán)節(jié)，由觀察桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注意力發(fā)展的特點，引導孩子發(fā)現(xiàn)今天活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然后通過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動，探索制作太陽娃娃的步驟、方法。　　怎么做太陽娃娃呢。出示并演示課件?！　、俨襟E1：選擇一塊鵝卵石，轉一轉，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里?！　、诓襟E2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做?！　⊥渴志毩暎簣F一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴?！　、鄄襟E3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢?　　涂手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。　　師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光芒，照得我們滿頭大汗的?！　?評析：這個師幼互動、交流分享的環(huán)節(jié)中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處于興奮狀態(tài)，通過說說、看看、學學，幫助孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。)拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛?！　、俪鍪咎柾尥薹独?，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣?！　〗處煾鶕?jù)幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。　?、诔鍪痉独?，組織幼兒說說，喜歡哪個娃娃嗎?為什么?他們是怎么做的?　　教師小結：這個娃娃的辮子制作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像個小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹?！　〉谒膫€娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮?！　?評析：環(huán)節(jié)中，教師依次出示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引導孩子比較觀察，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜歡哪個?想想它是怎么做出來的，幫助幼兒知道，嘴巴、眼睛形狀不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種方法制作，可以選擇幾種顏色制作，可以按一定的規(guī)律排列等。通過一系列的觀察和欣賞活動，不僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子制作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的能力。)你想做一個什么樣的太陽娃娃?　　根據(jù)幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫助幼兒梳理自己的經(jīng)驗，加深對自己想象的印象。　　(評析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的功能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對于小班孩子來說，這是將想法落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清晰地看到自己的設想，并及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經(jīng)驗，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表述上了一個新臺階。)三、幼兒創(chuàng)作。　　活動反思：　　新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。　　活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作?！　〔蛔阒帲骸　≡趯氩糠痔^僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積?！　≡谔岢鰡栴}：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說?！　≡谑痉稌r，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。　　經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處?！　』顒又杏變鹤允贾两K都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。　　畫太陽教案8一、活動內容：繪畫《太陽》　　二、活動目標：　　、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒?！　?，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽?！　?、均勻涂色的良好習慣?！　∪⒒顒訙蕚洌骸　〗處煼懂?、勾線筆、油畫棒?！　∷?、活動過程：　　，引起幼兒興趣?！　。?）謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風?！　∽層變翰鲁鲋i底（太陽）。　?。?）出示太陽。　　師：”今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事?！　煟禾枌殞毶砩媳緛碛性S多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？　　，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶?！　。?）教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？　　太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？　?。?）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。　　，幼兒操作，教師指導?！　。?）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色?！　。?）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉?！　。?）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。　?。?）幫助能力較