四年級(jí)語文上冊(cè)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)課件(編輯修改稿)
2024-12-07 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 簡(jiǎn)要的復(fù)述故事，其余學(xué)生評(píng)議、補(bǔ)充?！ ×?、交流地理知識(shí) 相互交流展示自己了解的、搜集的有關(guān)大陸漂移的知識(shí)。 四年級(jí)語文上冊(cè)《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》課件4 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)(四年級(jí)語文上第二單元) ，學(xué)生特點(diǎn)分析 我所帶四年級(jí)三班，總計(jì)有學(xué)生51人，其中男生24人，女生27人。其中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣較濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。但是同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較低，他們大多要在老師和家長(zhǎng)的督促之下被迫學(xué)習(xí)。有將近10名同學(xué)的語文基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)語文顯得較吃力?！ ∵@是第七冊(cè)第二單元安排的一篇略讀課文，敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷~魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事?！ ”疚慕虒W(xué)的重點(diǎn)是了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)。 因?yàn)槭锹宰x課文，所以主要以學(xué)生自讀為主，教師稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥。因?yàn)橛辛诵畔⒓夹g(shù)的整合，所以對(duì)于難點(diǎn)的突破有了更好的選擇。 (1)、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。 (2)、正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容?！ ?3)、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。 (4)、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。 (5)、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。 理解有關(guān)的地理知識(shí) 一課時(shí) 一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(約3分鐘) 談話導(dǎo)入，引出課題 同學(xué)們，法布爾長(zhǎng)期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學(xué)家。今天我們要閱讀的這篇文章介紹的是德國(guó)著名天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家魏格納的故事,一張普通的世界地圖會(huì)引出什么發(fā)現(xiàn)呢?讓我們帶著這個(gè)問題去閱讀課文。板書課題《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》(齊讀)(師拿出世界地圖,讓學(xué)生觀察) 提出學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)把課文讀通順，了解課文主要講了一件什么事。難懂的字詞和句子多讀幾遍?！ ?2)抓住重點(diǎn)詞、句、段來體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流?！ ?3)課外資料收集展示?！ ?4)能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果?！ 《⒄故緦W(xué)習(xí)成果(全員參與)(約30分鐘) (給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的時(shí)間至少約束8分鐘) (一)基礎(chǔ)知識(shí)展示(小組內(nèi)完成) 我會(huì)讀、寫生字新詞。 靜泌、精神大振、枉費(fèi)心機(jī)、浩如煙海、資料、召開、起源等。 我懂得“靜泌、不可思議、浩如煙海”等詞語的意思?！ ∥視?huì)用詞語說一句話。(如：不可思議、浩如煙海) 我會(huì)流利讀課文?！ ∥視?huì)自主完成每課一練中的題目?！ ?二)學(xué)文悟情展示 了解課文的主要內(nèi)容?！ ”疚纳鷦?dòng)地講述了德國(guó)地球物理學(xué)家魏格納創(chuàng)立大陸漂移學(xué)說的故事,贊揚(yáng)了魏格納善于發(fā)現(xiàn)、勇于探索的科學(xué)精神。 我會(huì)悟?！ ?1)悟文本?！ ∩?：從“1910年的一天，年輕的魏格納因病住進(jìn)了醫(yī)院。病房潔白寧?kù)o，就連穿著白大褂的醫(yī)生也是腳步輕輕?！敝校抑肋@兩句交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并著力渲染了一個(gè)潔白寧?kù)o的環(huán)境，為下文的展開埋下了伏筆?！ ∩?：從“魏格納性格豪放，天性好動(dòng)，在靜泌舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般?！敝惺刮殷w會(huì)到魏格納好動(dòng)的性格不能適應(yīng)病房的[寧?kù)o與舒適的生活?！ ∩鷱摹拔焊窦{興奮極了，將地圖上一塊塊陸地進(jìn)行了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的相似情形看，地球上所有的大陸塊都能夠較好地吻合在一起?！敝?，使我知道了這一自然段講魏格納仔細(xì)觀察世界地圖，發(fā)現(xiàn)地球上所有的大陸都能夠較好的吻合在一起?！ ∩?：從“他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)?！敝?，我知道
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