珍珠泉課文教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:02 本頁面
【文章內容簡介】 1．學習作者抓住景物特點，把內容寫準確、寫形象的方法?！ ?．練習正確、流利有感情地讀課文，并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情?！ ?．理解并積累文中的好詞佳句，并背誦指定段落?！ 《?、教學重點： 有感情地朗讀課文，在讀中品味珍珠泉的美景。 三、教學難點： 學習作者抓住景物特點，把內容寫準確，寫形象的方法。 四、教學資源和手段準備 課件 五、教學思路和教學過程 第一課時 一、整體感知 1．同學們，你們看見過泉水嗎？在哪里見過描述一下?！ ?．老師帶領大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。 ?。?）配樂教師范讀。 ?。?.）請同學們閉上眼睛想像珍珠泉的美景?！ 。?）問題：你想到了什么？描寫一下這是一幅什么樣的圖畫？然后用一個字來概括?！ 。▌?chuàng)設情境發(fā)展想像） 二、自讀課文 1．預習課文 ?。?）通過字典、詞典、結合上下文、換近義詞等方法，自學生字，找出不理解的詞語?！ 。?）提出不懂的問題?！ 。?）查字詞，教師抽讀?！ 。?）不理解的字詞全班幫助解決?！ 。?）小組進行朗讀比賽（是否正確流利）。 ?。?）根據(jù)學生質疑解疑?！ 。?）文章都從哪幾方面描寫珍珠泉？讀后說說體會。（引導學生自主探究） 第二課時 教學目標： 通過繪畫、朗讀、品味，感悟美景，并學習作者抓住景物的特點，把內容寫準確、形象的方法。背誦指定的段落?！ 〗虒W過程： 一、學習課文 1．同學們旅行開始了，小組以旅行團的形式進行匯報。（品味語言的具體形象） 例：泉的位置：同學
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