媽媽睡了教學(xué)反思范文(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力的意見。在此謝過了?！ 寢屗私虒W(xué)反思2 《媽媽睡了》第二課時教學(xué)，在有感情地朗讀課時，識字、寫字是教學(xué)的重點，通過課堂學(xué)生的反饋表現(xiàn)及課后反思總結(jié)，我認識到這節(jié)課有以下幾點具體問題： 朗讀課文學(xué)生找不準課文朗讀的感情基調(diào)； 2. 學(xué)生進行自由朗讀前，缺少老師的示范讀或朗讀音頻示范，學(xué)生自讀效果不佳； 3. 識字環(huán)節(jié)，會意字的引入，此概念理解超出學(xué)生理解范疇，還需要認真斟酌如何滲入漢字六書等擴充性知識； 4. 課堂語速有些快，有時聲音過小，導(dǎo)致學(xué)生聽不清要求； 5. 課堂提問范圍小，有的學(xué)生多次被點到來回答不同的問題； 6. 課件字體大小未調(diào)整好； 7. 詞語學(xué)習(xí)時，讀的形式有些單調(diào)； 8. 課堂上學(xué)生寫字時沒有進行示范書寫； 9. 整堂課板書僅有課題和一個書寫隨意的生字，板書設(shè)計沒有突出課堂教學(xué)的重難點； ，只有老師的口頭表揚，缺少實物型的小禮物的獎勵； ，不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高?！ ⊥ㄟ^上這節(jié)課，我意識到自己需要改進的地方還有很多，在以后的教學(xué)中要不斷鉆研教材，精心備課，實現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一，讓學(xué)生在語文課堂上感受語文的魅力?！ 寢屗私虒W(xué)反思3 《媽媽睡了》這是一篇以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞。課文所表達的是母子之愛，孩子愛媽媽，是通過孩子對媽媽的直接觀察來表現(xiàn)的；媽媽愛孩子，是通過孩子觀察時的想象來反映的。 課堂的難點就是，可能孩子們只是感覺到這是一個孩子在觀察自己媽媽睡覺時的樣子，并不能深刻領(lǐng)悟到這是一種母子之愛，所以，在授課之前，我給學(xué)生布置了一個觀察媽媽的作業(yè)，可以觀察媽媽做飯、洗衣服、陪自己寫作業(yè)等等，在課前引入時我就用了孩子們的觀察日記做鋪墊，譬如：姜昊月同學(xué)就觀察了她媽媽用手洗衣服
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