滬教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我給奶奶送陽(yáng)光教案(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 光亮堂堂，屋外的陽(yáng)光是那么溫暖，那么光明，所以整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽(yáng)光。 引讀：鹿兒見到陽(yáng)光高興得（跳了起來(lái)）。鹿兒跳哇蹦啊，烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下（閃閃發(fā)亮）她索性（伸出雙腳坐在了草地上）小小的圍裙里（充滿了陽(yáng)光。） 看到了可愛的陽(yáng)光，鹿兒心里油然升起了一個(gè)（美好的想法） 這美好的想法是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：交流句子：“啊！多好的陽(yáng)光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！?抽生朗讀，讀出感情。 鹿兒怎么會(huì)有這個(gè)想法的呢？讀讀課文59小節(jié)找找句子。 出示句子：鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨：“多想見到陽(yáng)光?。 ?1）注意“念叨”的叨是輕聲。叨念的次數(shù)多不多？ 奶奶是怎么念叨的呢？ “多想見到陽(yáng)光??！”指導(dǎo)朗讀 （渴望） 只有4歲的鹿兒看到了這一切，牢牢地記在了心里，她一見到陽(yáng)光就想到了奶奶，所以心里（油然升起了一個(gè)美好的想法：“??！多好的陽(yáng)光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶?！保 ?鹿兒是怎么給奶奶送陽(yáng)光的呢？輕聲讀讀6—10節(jié)?！ ?（1）59小節(jié)是說(shuō)鹿兒給奶奶送陽(yáng)光的過(guò)程，在送的過(guò)程中鹿兒是怎么說(shuō)，怎們做的呢？找出有關(guān)句子?！ 。?）把這個(gè)過(guò)程演出來(lái)，哪些語(yǔ)句在表演中要表演出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)你的理由?！ 。?）抓住句子中的緊緊、直奔、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) ?。?）讀讀這些句話，體會(huì)鹿兒的心情，更快，更急?！ 。?）抽生演一演，隨后評(píng)一評(píng)?！ ?可是，不知為什么，圍裙里的陽(yáng)光都（沒(méi)有了），包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒(méi)有了呢？跑到哪兒去了呢？ 交流： 1鹿兒只有四歲，她不知道圍裙是包不住陽(yáng)光的，她只知道奶奶腿壞了很想見到陽(yáng)光，所以她一心想吧陽(yáng)光送給奶奶，此時(shí)她簡(jiǎn)直要（哭出聲來(lái)了）。她心里很難過(guò)?！ ?可是奶奶卻（高興極了）還安慰她說(shuō)：“（我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽(yáng)光都到你心里去了。） 1學(xué)生質(zhì)疑。讀一讀，奶奶說(shuō)的話。讀出奶奶高興地語(yǔ)氣。 奶奶為什么這么高興？板：孝順 懂事 1奶奶真高興，她為自己有這樣一個(gè)孝順、懂事的孫女而感到高興。隨意把它抱在自己的（膝蓋上），緊緊地（抱著，抱著），奶奶 想?！ ?奶奶已經(jīng)收到了這份鹿兒送的特殊的禮物。這真是一份（愛的禮物呀?。 “鍟簮鄣亩Y物 三、總結(jié) 陽(yáng)光是（溫暖的），陽(yáng)光是（光明的），陽(yáng)光是（燦爛的），讓我們一起來(lái)欣賞一首“愛的禮物”這首小詩(shī)，再來(lái)感受一
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