湯姆索亞歷險記教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 00:47 本頁面
【文章內容簡介】 成學習任務，升華情感，在暢談個人見解的過程中迸發(fā)出思維的火花，既形成獨到的認識，又達成共識：揚善懲惡，真與善是永恒的教育主題?！ ”磉_運用 在教學過程中給學生充足的自讀自悟時間，激發(fā)學生及時針對文本交流探討，品味馬克吐溫的語言風格，學習作者的寫作方法。 教學準備 預習提綱：完成《狀元大課堂好學案》對應課文預習作業(yè)?！ 蕚滟Y料：閱讀《湯姆索亞歷險記》整本書；查找資料了解作者相關背景；多媒體課件?！ 〗虒W過程 板塊一故事導入，激發(fā)興趣 課堂導入。今天給同學們講一位大作家的故事?！ 〈笞骷矣幸淮蔚侥车氐囊粋€旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務臺登記時，一只蚊子正好飛來。作家對服務員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會預先來看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓?！狈諉T聽后不禁大笑。結果那一夜作家睡得很好，因為服務員記住了房間號碼，提前進房做好了滅蚊防蚊的工作?！ 『喗樽髡撸哼@位大作家是誰呢？讓我們來認識他吧！ 課件出示： 馬克吐溫，美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表作家之一。他的財富不多，卻無損他的幽默、機智與名氣，堪稱美國最知名人士之一?！ 〗沂菊n題?！ 〗裉煳覀儊韺W習這位幽默大師寫的《湯姆索亞歷險記》中的節(jié)選片段。板書課題。（課件出示：《湯姆索亞歷險記》的封面） 質疑課題：讀了課題，你有什么疑問？你最想了解什么？ 預設：湯姆索亞是個怎樣的人？他是怎樣歷險的？ 看來讀一本書，咱們首先要關注書名、作者。（板書：書名、作者） 湯姆索亞歷險記教學設計3教學目標： 引導學生用略讀和精讀相結合的方法，了解全書的內容，熟悉精彩片斷。 在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養(yǎng)?！ ∑纷x原著，感悟作品的藝術魅力，學習湯姆索亞的優(yōu)秀品質，并啟發(fā)學生由此對社會和人生有新的領悟。 通過學習，提高利用網(wǎng)絡搜集和處理信息的能力。 教學重點： 提高學生的語言綜合素養(yǎng)。 探討分析人物形象，學習湯姆索亞的優(yōu)秀品質，感悟作品的藝術魅力?！ 〗虒W難點： 信息技術與語文學習的整合?！ 〗虒W過程： 一、引讀?！ 《皇兰o初，一部電影《哈利波特》風靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，美國作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞?！ ∫隽宋覀兊闹魅斯珳匪鱽啠蔷妥屛覀冞M入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆索亞歷險記》。對于馬克吐溫，我們的同學通過網(wǎng)絡資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學論壇資源庫中，讓我們一起來看
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