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湯姆索亞歷險記教學設計(編輯修改稿)

2024-12-07 00:47 本頁面
 

【文章內容簡介】 成學習任務,升華情感,在暢談個人見解的過程中迸發(fā)出思維的火花,既形成獨到的認識,又達成共識:揚善懲惡,真與善是永恒的教育主題?! ”磉_運用  在教學過程中給學生充足的自讀自悟時間,激發(fā)學生及時針對文本交流探討,品味馬克吐溫的語言風格,學習作者的寫作方法。  教學準備  預習提綱:完成《狀元大課堂好學案》對應課文預習作業(yè)?! 蕚滟Y料:閱讀《湯姆索亞歷險記》整本書;查找資料了解作者相關背景;多媒體課件?! 〗虒W過程  板塊一故事導入,激發(fā)興趣  課堂導入。今天給同學們講一位大作家的故事?! 〈笞骷矣幸淮蔚侥车氐囊粋€旅店投宿,別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務臺登記時,一只蚊子正好飛來。作家對服務員說:“早聽說貴地蚊子十分聰明,果不其然,它竟會預先來看我登記的房間號碼,以便晚上對號光臨,飽餐一頓?!狈諉T聽后不禁大笑。結果那一夜作家睡得很好,因為服務員記住了房間號碼,提前進房做好了滅蚊防蚊的工作?! 『喗樽髡撸哼@位大作家是誰呢?讓我們來認識他吧!  課件出示:  馬克吐溫,美國的幽默大師、作家,也是著名演說家,19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學的杰出代表作家之一。他的財富不多,卻無損他的幽默、機智與名氣,堪稱美國最知名人士之一?! 〗沂菊n題?! 〗裉煳覀儊韺W習這位幽默大師寫的《湯姆索亞歷險記》中的節(jié)選片段。板書課題。(課件出示:《湯姆索亞歷險記》的封面)  質疑課題:讀了課題,你有什么疑問?你最想了解什么?  預設:湯姆索亞是個怎樣的人?他是怎樣歷險的?  看來讀一本書,咱們首先要關注書名、作者。(板書:書名、作者)  湯姆索亞歷險記教學設計3教學目標:  引導學生用略讀和精讀相結合的方法,了解全書的內容,熟悉精彩片斷。  在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力,提高學生的語言綜合素養(yǎng)?! ∑纷x原著,感悟作品的藝術魅力,學習湯姆索亞的優(yōu)秀品質,并啟發(fā)學生由此對社會和人生有新的領悟。  通過學習,提高利用網(wǎng)絡搜集和處理信息的能力。  教學重點:  提高學生的語言綜合素養(yǎng)。  探討分析人物形象,學習湯姆索亞的優(yōu)秀品質,感悟作品的藝術魅力?! 〗虒W難點:  信息技術與語文學習的整合?! 〗虒W過程:  一、引讀?! 《皇兰o初,一部電影《哈利波特》風靡了整個世界,晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實,早在一百多年前,美國作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄,那就是:湯姆索亞?! ∫隽宋覀兊闹魅斯珳匪鱽啠蔷妥屛覀冞M入今天的課程:圖書推薦與閱讀《湯姆索亞歷險記》。對于馬克吐溫,我們的同學通過網(wǎng)絡資料已經(jīng)了解了不少情況,我也找到了一些,還有圖片,算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學論壇資源庫中,讓我們一起來看
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